时尚管理专业课程体系分析与优化建议

在分析国外高校时尚管理专业的内容体系的过程中，发现围绕时尚管理的相关课程内容已然形成了相对完善的体系，在众多院校所开设的课程中，名称虽然不尽相同，但有的课程实质上是相同的。因此，需要合并不同高校的课程，简化评价指标的选择（表14-2）。

根据已有的课程内容体系，将高校的合并后的时尚管理类课程作为评价指标，根据评价指标的实际特性，本研究课程分为几种类型。

第一，专业基础理论型课程。它主要是提供基础知识和基本理论，培养学生基本能力与基本素质的一系列课程或者课程群。包括时尚市场营销、时尚品牌管理、时尚管理、时尚传播、物流与供应链管理、设计管理、零售管理、购销业务与财务管理、消费者行为学。

第二，实践操作型课程。实践操作性课程主要是对知识综合应用的学习活动。引导注重知识和技能综合运用的实践性课程。主要包括产品开发与设计、橱窗与商品陈列、时尚的实践。其中时尚的实践各个学校差异性较多，基本结合着各自学校依托的领域和特色，开展实践课程学习活动。

第三，创新创意型课程。这类课程主要培养的是学生的创新意识、创新能力和创新精神。创新是时尚的根本，课程体系加强这部分课程的设置，包括时尚创意研究、创意时尚产业、数字演示技术、香水营销与管理。(www.xing528.com)

第四，道德与可持续发展型课程。属于素质教育类型的课程，主要包括企业社会责任、可持续发展、商业原则、道德与社会发展。

表14-2　国外高校时尚管理专业的内容体系

续表