调研情况综述与分析

1）行业现状

重庆是国家重要的现代制造业基地，现已形成了电子信息、汽车、装备制造、综合化工、材料、能源和消费品制造等千亿级产业集群。2014年全市实现工业增加值5 175.80亿元，占全市生产总值的36.3％。工业总产值21 520.41亿元，其中规模以上工业企业实现总产值18 722.51亿元。全年规模以上工业经济效益综合指数达到282.5％，实现利税总额2 112.19亿元，实现利润1 169.87亿元，总资产贡献率15.2％，产品销售率97.9％。

2）专业从业人员岗位需求情况分析

从调查情况来看，企业对高职机械设计与制造专业人才需求量大，工作岗位一是生产一线的技术岗位，从事机械制造工艺规程的编制与实施、机械加工工艺装备的设计与制造等工作，这类人员约占47.3％；二是操作与维护岗位，从事机电设备的操作、调试、运行与维护，这类人员约占27.2％；三是机械产品的质量检验监督等工作，这类人员约占13.8％；四是从事产品营销、售后技术服务、行政管理等工作，这类人员约占11.7％（见图2.1）。

图2.1　企业对高职机械设计与制造专业人才岗位需求情况调查

3）专业职业岗位知识、能力、素质分析

通过对核心岗位工作任务和职业能力调查表的统计分析得出，工作岗位所用到的专业知识主要有金属材料、金属切削原理及刀具、机械设计基础、机械制造工艺、工艺装备等方面的知识，包括的工作岗位有普车、钳工、线上操作工、数控加工（数控车、铣、加工中心等）、工艺技术员等；其次是互换性与测量知识，主要工作岗位有质量检测员，用到的工具有千分尺、塞规、百分表、量杯、色差仪、游标卡尺、微量均衡测量仪、检具等；还有机械制造工艺方面知识，主要的工作岗位是机械加工工艺编制。

通过对核心岗位工作任务和职业能力调查表的分析，我们还能获得一些信息。虽然实际工作岗位用到的专业知识相对比较单一，但是在工作中还需要其他方面的能力。不仅要求注重专业知识，还要求从业者有一定的社会能力和相关素质，主要有团队协作能力、洞察能力、判断力，以及工作积极、细心、吃苦耐劳的精神等。从业者只有不断完善自己，才能不断超越自己；只有不断开发自己的潜力，才能有所成就。

4）机械设计与制造专业人才招聘渠道分析

企业聘用一线技术人才，61％的企业从职业学校毕业生中招聘，28％从劳动力市场招聘，其他主要是从企业内部培养、熟人推荐以及网络招聘等（见图2.2）。

图2.2　企业聘用一线技术人才主要渠道

在企业聘用人才最看重的几个因素中，约92％的企业非常看重爱岗敬业的工作态度、职业道德，安全文明生产能力，思考和解决技术问题的意识，交流沟通与团队协作能力，自学能力，质量、安全、效率及环保意识等，只有8％的企业认为这些素质不太需要（见图2.3）。

图2.3　企业聘用人才对综合素质要求(www.xing528.com)

5）毕业生就业分布情况分析

在毕业生调查问卷中，毕业生的单位体制分布为国企48.2％、三资10.6％、民营个私35.4％、其他5.8％。从调研表统计数据来看，目前本专业毕业生的工作单位主要集中在大型兵工企业以及中小型的民营企业或私营企业，这也比较符合学院“面向兵工、服务重庆”的人才培养方向。调查表明，机械设计与制造专业82％以上的毕业生从业基本上与专业对口，能够较快适应目前工作的占85％，能较好的胜任所从事岗位的占93％，具有相应岗位所应具备的各项能力，并且对目前的工作较为满意（见图2.4）。

图2.4　机械设计与制造专业毕业生单位体制分布

6）毕业生对当前专业课程设置认可度情况剖析

通过调研分析，并综合整理之后，得到结果见表2.2。

表2.2　分析、整理结果/％

由表2.2可知，大部分毕业生在对专业课程设计总体较满意，但是依然有较大提升空间。我们应该多契合社会需求，以岗位需求为导向进行课程设置，注重学生综合技能水平的培养，逐步完善课程体系。

7）企业对毕业生的评价

根据专业培养目标和课程设置情况，我们设计了相应的调查表进行调研。根据被调查企业反馈的情况，整理汇总得出了表2.3的统计数据。

表2.3　近几年高职院校毕业的职工工作能力评价/％

续表

从表2.3来看，企业认为毕业生本专业知识方面基本恰当，一般能基本满足工作需要。但学生的专业知识也还有待加深加强。另一方面，沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业非常注重合作意识培养，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。在外语能力、人文素质和组织协调方面，我校学生仍存在较大的差距，主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够。此外，在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足。对于不断发展的现代加工企业，特别是中小型企业的员工来说，创新能力是必不可少的能力之一。因此，在校期间需要加强学生以上能力的培养，当前的课程体系有待进一步改进和完善。