如何拓展服装款式？建议与资料分享

服装款式拓展设计有两大模块：“绘制款式图”和“款式拓展”。“绘制款式图”是用电脑绘制平面结构图。“款式拓展”则是充分发挥人的想象力，突破原有的知识局限，从不同的方向和途径去拓展、设想，作款式的延伸设计。前者是款式设计的必要基础，后者是体现款式设计的水平和想象能力的重要标志。在服装款式设计教学中，要培养学生的发散思维能力，首先要储备足够的素材，其次要掌握科学有序的思维拓展规律，才能准确构思、表达新的款式，最后还要通过有效的训练，使这种能力得到强化和提升。

进入技能大赛集训队的选手，要具备一定的基础，了解服装设计的结构和工艺基础理论，有一定的领悟力，但缺乏系统的拓展设计综合实训经历，美术基础不扎实，审美眼光有待进一步培养。要求这些学生在短期集训中快速提高服装设计水平，不仅要进行大量的训练，更要查阅丰富的服装资料和图片以提高服装鉴赏品位。

1.捕捉流行特征的敏锐感

对于处在这个岗位上的设计者而言，要能够敏锐而准确地捕捉正在流行的服装款式中的流行元素。流行元素大体可分为三类：装饰性元素、结构性元素、结构与装饰相结合元素。如衣领造型的变化、袖与肩造型的变化、流行的装饰件等。可进行专门的捕捉元素能力培养训练：让学生每天收集一定量的图片，且快速分析流行元素，分析时尚流行趋势，具体到流行趋势的哪些细节都要搜集。

2.注重局部细节的细腻感

一个好的设计师要有在细节上做足文章的能力，在某一点进行深入，直到打动人心为止。要求学生做学习资源库，搜集各部位的各种流行造型并进行记忆。建议学生平时准备一个图画笔记本，每天看款式图半个小时，看到好的细节就画下来，日积月累，学生的“细节储备”就会有一定的量，量变形成质变，久而久之，学生在细节的处理上就会有底气。(www.xing528.com)

3.把握设计主次的风格感

一件衣服的设计首先给人留下深刻的印象不是衣服款式的本身，往往是服装的风格，粗犷的、甜美的、浪漫的、乡村的、复古的。学生需要对风格把控特别准确，这就需要多看品牌定位，多看主题系列，一些风格鲜明的主题服装让学生熟悉并有意识地去体会。在做设计的时候，看到主题就能准确判断出是什么风格，其次是色彩设计，然后是面料设计、款式设计，切忌在颠倒的过程中不知所措。

4.理解结构工艺的衔接感

服装设计包括造型设计与结构设计两部分，这两者的关系是相互支持、相互影响的。设计者不能单纯进行思维设计和绘图，必须知晓服装结构的核心点、理解结构变化源，才能巧妙运用结构线去塑造形体，有效控制服装成品率。学生要做到设计的结构合理与到位，就必须加强结构的解构训练。所以服装款设计拓展设计的训练往往离不了对立体裁剪、平面裁剪、工艺缝制的相关课程的熟悉，脱离了结构工艺的设计，往往带来了很多的被动。所以说，一个好的设计师也应该是一个好的制板师、好的工艺师，相辅相成，不可分割。切勿走入设计就是画画的误区。