运维一体化实现规划方案优化

运行值守采用“六班四倒”制，每班只有1～2人_，由主值相当人员承担，定期从2个机电运维班中，对值守人员进行大轮换。夜间ON-CALL值班由高级运维专责带班，机电运维班组根据带班专责所属情况，分别出1～2人，共约4人左右，定期进行轮换；水工综合班负责水工及综合事务。

以辽宁蒲石河为例，运维一体化后，该电站运维检修部共54人，承担了电站全部运行、维护工作。通过运维一体化，该电站培养了一批复合型人才，盘活了有限的人力资源，弥补了专业技术人员不足问题。

4.6.4.1 实现独立承担电力生产运维工作

2013年，呼蓄公司派出近30人赴浙江天荒坪抽水蓄能电站进行了为期1年的生产培训，呼蓄电站具有了一定量的技术人员。2014年，呼蓄公司正式成立了生产管理部、安全监察部、运行管理部、维修部4个生产管理部门，采用传统生产管理模式，运行、维修两生产部门单独运行。此阶段，在长江电力的技术支援下，完成了编规立制、图纸修编、接机运行、生产规范化等工作，经过2年的生产实践锻炼，培养了一批生产技术人员。技术支援到期后，呼蓄公司根据员工实际情况，一方面面向社会进行了必要的补充招聘；另一方面，利用机电安装单位提供外协服务，完成C级修理及以下所有检修、维护工作，基本能够独立承担电力生产运行、维修工作。

4.6.4.2 进行运维员工轮换，培养专业A、B岗

开展人员轮岗工作，生产人员既是运行管理部员工又是维护部员工。管理上实行运维一体化管理、动态执行运行、维护轮换倒班模式，将生产人员划分为电气和机械两大专业，每一个大专业内部的各个子专业的内容，相关人员均要掌握，这样，在现场专业管理上建立了多个A、B岗，减少了专业对人员的限制。该阶段进一步深化专业管理工作，大力开展规程、作业指导书、图纸、设备台账等基础资料的修编和完善工作，不断深化专业技术分析，参照已经实现运维一体化的抽水蓄能电站，进行制度修编以及结构设置等准备工作。

图4.6.1　运维检修部组织结构

4.6.4.3 调整组织结构，全面实现运维一体化(www.xing528.com)

经过前两个阶段，呼蓄电站具备了独立承担运行、维修等电力生产工作的技术力量，又培养了一批专业A、B岗，组织机构、管理制度也进行了相应的准备，具备了全面实现运维一体化的条件，适时开展组织结构调整，全面实现运维一体化，建立起精简、高效的运维队伍。

运维一体化管理模式建设要深入分析运行和维护岗位的特点和区别，一切从实际出发，不能简单地、不分层次地将所有人员都按照一个标准使用。在运维一体化管控体系建设中，针对新进厂大学毕业生，可考虑提前进行规划推进，不分专业、岗位，电气专业知识和水机专业知识同时补，运行技能和维护技能同时培训，实现能够独立值班，同时具备一定的维护工作能力，在此基础上再根据每个人所掌握业务情况和潜力的不同做定向培养。

图4.6.1　运维检修部组织结构

4.6.4.3 调整组织结构，全面实现运维一体化

经过前两个阶段，呼蓄电站具备了独立承担运行、维修等电力生产工作的技术力量，又培养了一批专业A、B岗，组织机构、管理制度也进行了相应的准备，具备了全面实现运维一体化的条件，适时开展组织结构调整，全面实现运维一体化，建立起精简、高效的运维队伍。

运维一体化管理模式建设要深入分析运行和维护岗位的特点和区别，一切从实际出发，不能简单地、不分层次地将所有人员都按照一个标准使用。在运维一体化管控体系建设中，针对新进厂大学毕业生，可考虑提前进行规划推进，不分专业、岗位，电气专业知识和水机专业知识同时补，运行技能和维护技能同时培训，实现能够独立值班，同时具备一定的维护工作能力，在此基础上再根据每个人所掌握业务情况和潜力的不同做定向培养。