织物组合与分解：现代染织产品设计方法

如果说，染织纹样设计方法主要体现在图案类教科书上，那么品种设计方法则主要体现在织物结构类教科书上。染织工业教育起步于民国初年，我们也查找了20世纪上半叶的纺织类教科书，与织物设计有关的主要有以下一些（表6-3）。

表6-3　20世纪上半叶织物结构设计教科书一览

续 表

这些教科书中，有些属于职业学校教材，以周南藩的《织物设计》为代表，内容较浅显，对纺织品设计以概述为主，专业深度不够。但该书对设计的理解是较全面的：“织物设计，范围至广。以广义言之，凡织物之构造，自选用原料、机器装置、决定密度、配合颜色、排列花样以及织纹之应用，意匠纸之绘法，凡此种种均须预先计及。……一般看法，以为普通织物不甚更变花样，所以对于设计工作，往往偏重于美术方面，如丝织品、沙发布、椅垫布、丝织人像、风景画片，实属误解。以为设计工作只有绘画纹样、放大意匠等，其实此不过织物设计之一部耳。”^[36]关于织物设计与分解的关系，作者认为：“织物之设计制造，当然不能全凭空想，必须有所依据。如搜集类似之织物样本，以分解考其密度，或脱其组织与花样，酌为改变，又可得更新之花色。”^[37]即要有所本才能保证设计的成功，否则如同盲人瞎马，暗中摸索，徒费精力。

纺织类专科学校的教科书中，以黄希阁、瞿炳晋合编的《织物组合与分解》（图6-25）较为经典。黄希阁系中国纺织染工业专科学校的创办者，为该书作序的则是中国纺织学会的创办者朱仙舫，可知该书规格之高。朱仙舫先生在序中说：“清末民初，虽有实业家提倡纺织，舍人力而运用机械。但只知摹仿欧西，犹未能深切了解，所谓知其然不知其所以然。欲事改进，总觉其隔靴搔痒，未能切实了当也。……余则谓欲改进纺织，非彻底研究其蕴结所在不可。”^[38]当外国机器制织的新颖织物大量涌入国门，靠手工木机和传统产品去抗衡无疑是痴人说梦。而要了解现代染织产品的设计体系，必先明了各种纤维原料、织物结构及其组合形式。由于作者为织造专家，该书的专业性很强，内容丰富而翔实，足见20世纪40年代我国纺织品设计已有了相当的理论基础。(www.xing528.com)

图6-25　《织物组合与分解》教科书封面

在纺织品分类上，根据经纬线交织的形式，该书将织物组织分为三类。第一类是平行织物，即平行的经线与平行的纬线交织，大部分织物都可以归于此类；第二类是起毛织物，织物表面呈现绒毛或绒圈；第三类是绞经类，由相邻和不平行之经线互相绞合，再与平行之纬线交织而成，即一般意义上的纱罗织物。该书讨论了这三种织物的结构类型、产品分类和织造工艺，并说明织物组合主要包含以下内容：（1）织物组织结构；（2）织物原料种类；（3）经纬线的粗细及其密 度；（4）经纬线的捻度与捻向；（5）各种色彩的纱线之配置；（6）不同原料的混纺或交织；（7）经线张力的异同；（8）织物下机后的整理。

以上这些要素不仅与织物的观感有关，也与织物的牢度（功能）、手感（触感）有关，最终体现为织物的整体风格。作者认为，织物组合学，就是研究以上各种要素以构成各种织物的学科。从这个定义来看，织物组合学，就是今天的纺织品设计。

该书在用了十三章的篇幅阐述了以上内容后，在书的后半部分，阐述了织物分解法。织物分解，就是将已有的织物进行分解，研究其用途、原料、组织结构、经纬线支数与密度、织物重量、经纬线捻度与捻向、边组织等，从这些数据中再推测织造参数，如筘号、织造工艺等，最后确定织物的成本与售价。与前面的织物组合对照，恰好是一个反向的过程。前者是各种要素组合为一种织物，后者是将一种织物分解为各种要素。但是，分解不是为了别的，而正是为了更好的设计。作者说：“物质文明，愈推愈进，织造由粗糙而精密，由简单而繁复，设计者莫不勾心斗角，以求出奇制胜。但一人之脑力时间有限，必多人观摩，取人之所长，补己之短，如收集思广益之效。惟对于他种织物欲施模仿，须先分解，此织物分解学所由相继而起也。”^[39]在这里，我们可以把织物分解看成是一种重要的设计方法，是当时特定的历史条件下实施的行之有效的办法。下面就以《织物组合与分解》为参照，试述设计方法。