课程实施建议：优化方案推荐

1.参考教材及教学参考书建议

1）模具基础设计，张夕琴主编，机械工业出版社，2010年。

2）机械设计基础，张夕琴、张立辉主编，校本教材。

3）模具工程基础，张立辉主编，校本教材。

2.教学方法建议

（1）讲授法 将知识系统化、层次化。以“项目三 模具典型机构受力分析”中的“模块二 斜导柱抽芯力计算”为例，首先由教师进行模具典型机构（斜导柱侧抽芯机构）的介绍，从导柱的受力分析入手，教师的职能是详细指定学生将要学习什么、向学生提供学习材料、分析和讲解材料，并力图使这些材料在内容上适合于每一个学生。同时，教师还要负责诊断学习者的困难，为他们提供适当的补救措施。

（2）引导文法 本课程中“项目二 模具成形设备中机构运动分析”中的“模块一曲柄滑块机构运动分析”就采用了此种教学法。

（3）工作任务分析法 在项目七的模块二中，对模具设备中通用零件（轴类零件）强度问题的教学中，首先将工作任务系统地列出来：轴在工作中不能断裂，即要满足强度的要求。从而引出如何保障其强度条件的问题，最后得出相应几种方法可以保证轴类零件强度的提高。

（4）分组教学法 在学习“项目二 模具成形设备中机构运动分析”中的“模块一曲柄滑块机构运动分析”时就采用了这种方法。

（5）演示教学法 如项目二的模块一（四连杆机构设计），采用的就是演示教学法。

（6）头脑风暴 在项目七的模块一的教学中，首先由老师提出问题和思考方向，让学生自由思考齿轮传动的类型，要求学生尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言。

（7）现场教学法 如在讲解“项目二 模具成形设备中机构运动分析”中的“模块一曲柄滑块机构运动分析”时，为了让学生对模具设备及机构运动有较为感性的认识，通常在模具实训基地现场进行教学。

由于本课程的内容较多，教学方法应根据教学内容的不同而适时调整。对重点内容讲透，鼓励学生自学和课上讨论，调动学生的学习主动性，通过讲解应用实例，提高学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。(www.xing528.com)

3.教学评价建议

为全面考核学生的学习情况，本课程以过程考核为主，主要考核学生对知识的应用能力。考核内容涵盖项目的全过程，主要从模具零件的受力分析、受力计算、强度分析及计算、刚度计算、稳定性计算等方面进行。考虑到学时、评价的公平、公正等因素，评价以教师评价为主，学生自评、互评为辅，表7-6为项目过程考核评分表。

表7-6 项目过程考核评分表（模具工程基础）

（续）

（续）

本课程为模具设计与制造专业的专业基本能力课程。考试主要是考核学生对理论知识的掌握程度。本课程采用多元性的评价对学生进行全面的考核。课程评分结构具体见表7-7。

表7-7 课程评分结构表（模具工程基础）