工业实训的重要性及培养目标

21世纪是经济、教育、文化等各个领域高速发展的时代，科技发展日新月异，时代对工程设计人员提出了更高的要求，社会呼唤着高等学校创新型、复合型的人才培养理念。高等学校本科生实验教学是教学过程的重要组成部分，肩负着培养学生实际动手能力、创新能力的重任，同时也是实施教学改革最困难的部分。特别是我国目前已成为世界制造业大国，企业新建和改造的速度令人瞠目结舌。但在对应用技术的掌握上，我们还有相当的距离，其主要原因在于我们的人才培养模式还停留在理论验证型阶段，缺乏工业生产环境所需要的针对性和实效性，在此种条件下高校的工程训练与企业的需求相距甚远。

20世纪90年代以来，我国的高等教育由精英教育转变为大众教育，进而开始了大面积的扩招。当前就业问题成了企业、学校和学生讨论的焦点。原有大学生毕业后的工业实训过程被压缩的越来越短，大多数企业要求新员工最好能立刻进入工作状态，甚至成为救火队员。为了适应这种形势，积极应对企业对人才需求模式的转变，高校应该增加实践环节，科学合理地设置实验教学体系，将企业中的工业实训过程提前纳入到高校实验教学体系，让学生在就业前得到良好的工程训练，使学生在求职时得到企业的认可和青睐。(www.xing528.com)

当前在教学质量工程的推动下，各高校更加重视学生的工程实践环节，学生在校期间通过亲自动手完成一系列的工程训练项目，获得对专业技术的基本认识，提高个人综合素质。工业实训是实验教学的一个重要分支，它拓宽了学生的知识面，从新时代、新技术、新思维的高度出发改革实验教学内容，激发起学生思考问题和探讨新知识的创新欲望。因此，努力为学生营造启发式、研究式的学习氛围，培养学生发现问题和解决问题的能力是工业实训最根本的目的。