中小学应根据新时代的特点，在传统的德育中增加网络道德教育的内容，在传统的学生行为规范中增添网上文明行为的公约。要通过生动多样的教育，使学生明白、虚拟社会和现实社会一样，都需要一整套规范才能正常运转。不能因为上网主体的隐蔽性而随心所欲，忘记起码的做人准备，在网上有恶作剧、不道德甚至是违法的行为；在网上聊天时，语言要文明，自重自律。教育学生在网络上学会做人、学会交往，理应符合国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中所提出的素质教育的基本要求。前面谈到的那所重点中学每个班级团支部都制订了“网络公德公约”，每位同学都在公约上签名以示自己的态度与决心。笔者之一作为班主任，还在“学会做人”的主题班会中，组织学生开展“‘校友录’惊人话语”大讨论，请同学们对照中学生形象作出自己的评判，收效甚佳。
针对青少年学生网络交流中的问题，要教育他们懂得虚拟世界和现实世界的不同，不能以虚拟世界作为逃避现实挫折及社会责任感的“乐园”。鼓励他们勇敢地直面自己在现实生活中存在的问题，丢掉幻想，树立信心，落实行动，通过持续的努力使自身素质不断提高。要使青少年学生知道可以在网上进行有益的交流，但是千万不能忽视现实的人际交往。通过组织丰富多彩、健康有益的班级活动、课外活动，密切学生之间、师生之间、学生与亲人和社会之间的现实交往与接触，建立信息时代新型的充满人性的人伦关系。当学生在学习或其他方面遇到问题和困难时，教师要及时伸出援助之手，避免他们为此到网络上去寻找慰藉。有位逃学泡吧的男生，事实上在老师、同学中的口碑是极好的，他热情帮助同学，热心为班级出力。由于他初中就读的是一所普通中学，因而进入重点中学实验班后，丧失了原先的优势，出于男孩的自尊，他又不愿将这份失落告之他人。在他逃学后，班主任将老师对他的欣赏、同学对他的信任真诚相告，希望他拿出男子汉的勇气和责任心迎头赶上。由于及早发现了这种行为倾向又及时进行了沟通，目前这位同学的情绪稳定、信心十足，期末考试进步显著。(www.xing528.com)
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