玩具和游戏材料的配置和管理探讨

（一）玩具和游戏材料的配置

1.投放有操作性的玩具材料

操作性玩具材料不仅包括能让幼儿直接动手操作的材料，也包括能引发幼儿手、眼、脑协调操作的材料。苏霍姆林斯基说：儿童智力的发展体现在手指尖上。那些外表华丽只能看不能触摸、操作的材料，对幼儿来说只是一种摆设，不能满足幼儿的探究欲，也不能促进幼儿的发展。因此，应该给幼儿提供活动的可操作的游戏材料。

2.投放有启发性的玩具材料，投放要有目的性

启发性材料是指内部隐含一定结构、线索的材料。这样的材料对激发幼儿好奇心，培养幼儿探究兴趣，满足幼儿的求知欲有积极作用。

投放材料前教师要精心准备，依据教育目标有目的有计划地投放相关材料。不同年龄段的幼儿，能力水平不同，应投放不同的材料。要让所有幼儿通过对材料的操作，达成某一项或几项目标。

3.投放丰富多样的玩具材料

丰富多样的玩具材料是指玩具材料功能多样、形式多样、品种多样，数量充足。玩具材料只有多样才能使不同水平的幼儿、不同爱好的幼儿都能找到自己喜欢的材料，才能更好地吸引幼儿的注意力，使他们专注于自己的活动而不被其他活动所吸引。充足的玩具材料能够减少幼儿之间由于争抢玩具而出现的矛盾冲突，从而保障游戏活动的顺利进行。人总是容易被新奇、新颖、新鲜的事物所吸引，幼儿更是如此，所以应适时更新玩具材料，以保持幼儿对游戏活动的热情。

（二）玩具和游戏材料的管理

1.合理存储，方便取放

玩具材料应分类放置在开放性或者封闭性的玩具架子上，开放性的架子的高度要适合幼儿取放，或用透明的容器如筐子、篮子、盘子等分类摆放。玩具材料应摆放整齐，并贴上标签，用文字或图案来表示物品存放的位置，且存放位置应相对固定。新玩具材料为引起幼儿的注意，应放在显著的位置。

2.制定游戏材料使用规则

游戏材料使用规则包括使用时间、使用地点、使用时注意事项、使用后放回原处等。教师在游戏前要向儿童介绍，并在使用过程中进行指导和督促，以保证幼儿正确使用。

3.做好日常检查和维护

游戏材料平时应有专人负责，游戏前后要检查玩具材料有无损坏，如发现问题立即禁止使用，及时更换新的材料。做好玩具材料的清洗、消毒工作，要根据玩具材料的不同材质选用不同的消毒方法：皮毛布制作的玩具，可放在日光下暴晒；木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用配制的消毒水浸泡。

知识链接

幼儿园教玩具配备目录(www.xing528.com)

中华人民共和国国家教育委员会

一九九二年十二月九日

说　明

一、本目录是依据《幼儿园工作规程》（试行）要求，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，力求创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现力的机会与条件，在一九八六年颁布《幼儿园教玩具配备目录》的基础上修订的。

二、鉴于我国各地区的经济发展不平衡，各地的办园条件差异很大，目录分为一、二、三类。二类为基本配备，经济条件好的可按一类配备，经济条件比较差的，按三类配备。目录中的注☆号的是价格比较昂贵的玩教具，可根据各园条件选配。

三、目录中的配备数量，是按一所幼儿园两个大班、两个中班、两个小班计算的最基本配备量。学前班按一个班配备。

四、本目录是指导性文件，各地区可根据自己的经济条件，因地制宜，量力而行，逐步达到配备要求。目录中的价格是参考价格，仅供内部核算参考，配备时应按市场价格计算。

五、提倡幼儿园参照本目录的内容，就地取材，利用各种无毒、安全卫生的自然材料和废旧材料自制玩教具。

六、本目录是由国家教委教学仪器研究所编制。

幼儿园玩教具配备金额核算表　单位：元

续表

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续表

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注：本目录是原国家教委（现教育部）在1992年制订的，已时过28年之久。所以教玩具配备的种类、数量均应按目录中的一类标准作为参考。

【思维导图】