1.金秀瑶族自治县
该县是全国最著名的瑶族聚居区域,坐落于大瑶山主体山脉上。全县总人口14.39万,其中少数民族人口11.25万,占总人数的77.5%,瑶族人口4.8万,占总人口的33.1%。全县总面积为2513.44平方公里,其中山地面积占73%。人口密度为每平方公里57.3人,山区的人口密度则为每平方公里25人。1997年全县财政收入1898万元,财政支出则是4469万元,农民人均收入730元(1990年价格)。由于自然条件恶劣,经济基础薄弱,该县在1985年被定为国家级和省级贫困县。
目前,该县有完全中学1所,在校高中生353人;职业技术学校1所,在校学生140人;初中14所,在校初中生5466人;乡级中心小学11所,村级完小68所,教学点330个,在校小学生20230人。1997年全县小学适龄儿童入学率95%,辍学率3.5%,小学毕业生升学率为80%。该县计划于2000年普及六年初等教育。
2.隆林各族自治县(www.xing528.com)
隆林县也是一个典型的少数民族山区县,全县总人口为33.9万,有壮、汉、苗、彝、仡佬5种民族,少数民族人口27.65万人,占总人口的80%。总人口中,农业人口占93.7%。该县位于广西、云南、贵州三省的交界处,90%以上的面积是石山,耕地面积少,40%的人口处于缺水的区域。全县总面积为3543平方公里,每平方公里的人口密度为95人。1997年,全县农村人均纯收入为1280元。目前有18万人处于贫困线下,约占总人口的53%。
该县1997年小学适龄儿童入学率为94.2%,适龄女童入学率为92.4%,在校生年辍学率2.8%,15周岁人口中初等教育完成率为73.3%。计划在2000年实现普及初等教育,2005年普及九年义务教育。
从上面的介绍中不难发现这两个县的一些基本特征:经济发展缓慢,地理环境恶劣,少数民族聚居,当地传统文化浓厚和群众生活条件差等。所以,在这些地区普及义务教育的基础较差,难度较大。然而,这些年来,在各级政府的关怀和一些国际机构的援助下,通过这些县自身的艰苦努力,目前在普及义务教育方面也已取得了明显的进步,并形成了一些在贫困山区和少数民族地区普及义务教育的有益经验。
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。