合作探究型作文教学模式优化方案

1.合作探究型

所谓合作探究，是一个组合概念，是学习方式的两个不同纬度。“合作”，即合作性学习，是指在学习职责分工明了的学习小组中，组员之间通过互相帮助完成学习任务的一种互助性学习方法。它要求教师从“指导者”变成“组织者”，为学生设置具体的学习情境，加强生生之间、师生之间的交流互动，做到独立思考和集体合作相结合。“探究”，即探究性学习，指的是教师通过一定的手段，使学生具有探索和研究知识的兴趣，自主地思考问题，搜集和处理信息，加以研究探索，进而完成研究任务的一种学习活动。

2.作文教学模式(www.xing528.com)

教学模式，是指“在一定的教育思想和理论指导下，针对特定教学目的和内容而建立起来的一种标准的、相对稳定的教学结构和活动程序”。［1］换言之，教学模式是指为了完成教学目标而采用的教学样式，包括教师的“教”与学生的“学”两方面的模式，以及相应的教学策略。我们将这个模式运用到作文教学上。它是作文理念的具体体现，也是作文教学策略的提炼总结。

综上，合作探究型作文教学模式是指在作文教学中，学生在教师的组织引领下，在民主与平等的氛围中，与教师、“文本、课程、自然、社会、自我以及过去、未来等沟通与合作、互动与交往、创造与生成的学习过程”。［2］通过这种教学方法，学生可以具备《语文课程标准解读》所要求的“自我导向、自我激励、自我监控”和自我实践的能力。