开学第二天的最后一节课，我正在教室里听全班同学大声朗读古诗，抬眼看到上一届初三毕业的五六个学生，在教室门口冲着我笑。学生朗读完最后一首古诗，放学铃声也及时地响了起来。下课，放学，步出教室。“维河，我们来看你了，教师节快乐！”学生异口同声的话语，让我心中不禁升起一股暖流——在这一刻，我独享当老师的幸福！
于是，脑海里又闪现出自己来番从教的一幕幕。
2002年夏天，我带着对事业的追求和对生活的向往走出了师范大学，远离家乡肇庆，来到了美丽富饶的番禺，在一声“谭老师”的称呼中尘埃落定，成了番禺教育系统普通的一员。初为人师，内心充满激动与自豪，从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花，做一名幸福的老师”，便成了我无言的承诺、永恒的追求。
但从教之路并不是一帆风顺的。还记得刚登上讲台的我，面对着一群朝气蓬勃的孩子，总是板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”威慑他们。然而不久，他们很快发现了我的“友善”，和我玩起了把戏——上课时小声说话、做小动作。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训了一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课时他们正襟危坐，作业也一份不差。可是我同时也发现，学生见了我就绕着走，上课时总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错什么了？这时老校长给我送来了“灵丹妙药”：要与学生沟通，用心去爱他们。
校长的话让我如醍醐灌顶。慢慢地，我用“爱心”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，帮助每个学生树立起自信心，将心比心，以心换心。很快，学生们都愿意与我谈心聊天，把我当作了他们的大哥哥，甚至直呼我“维河”的名字，或昵称我“阿谭”。我也不以为忤，欣然接受。渐渐地，我和学生之间建立起一种牢固的既是师生、又是朋友的关系。
光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上已度过了14个春秋。寒来暑往，为了实现初心，我日夜兼程，无怨无悔。多少个宁静的夜晚，我远离喧嚣人群，默默耕耘。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材几遍；有时，为了批改好作文，我反复琢磨，细细推敲简短的习作；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息直到雄鸡报晓。教学实践使我深深懂得：教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；只有从各方面严格要求自己，才能增长才干，才能会爱学生，才能成为一个幸福的人民教师。(www.xing528.com)
伴随着学生的进步，我在和学生的共同发展中感受和体验酸、甜、苦、辣、香、涩、咸等多样的“愉悦”，并获得只属于我们教师的那份“辉煌”和“幸福”。听惯了“老师好”的声音，心里依然美滋滋；教师节收到学生的祝福和鲜花依然格外兴奋；一则“老师，您一定养好身体快返课堂，我们不能没有您”的短信会使我顿感病痛全无，恨不得马上走上课堂；所带班级屡获“文明班”“纪律模范班”和“绿色班级标兵班”称号，又会使我获得“暂时的满足”。当我看到曾经自卑和气馁的学生重现自信的目光和潇洒的笑容时，当我看到因为我的严格要求而使一些优等生取得突破时，当我辅导的学生在学科竞赛中获奖时，当学生拿到仲元、番中等学校录取通知书走向高一级学校时……我常常会兴奋得难以自持。
作为一名普普通通的人民教师，我在平凡的岗位上干出了一点点成绩，番禺人民也给了我众多的荣誉：2011年我被评为广州市优秀教师；2009年、2016年我两次被评为番禺区优秀教师；2005年、2008年我被两次评为番禺区石基镇优秀教师；2007年我被评为番禺区石基镇优秀中共党员；2006年我被评为番禺区石基镇优秀团干部。同时，我在专业技术方面也得到长足的发展：2012年，参加工作的第10个年头，我成功地评上了中学高级职称，跨越了中学教师，尤其是年轻中学教师眼里难以逾越的“职称鸿沟”。2014年，我先后被遴选为广州市新一轮“百千万人才培养工程”中学名教师培养对象，以及“陈庆雯教育名家”工作室成员。2016年，我又被遴选为广州市中级职称评委，成为一名来自农村中学的“学者型”教师……
“阿谭，你在想什么？”学生的话把我拉回现实。
看着学生们的笑脸，回顾自己来番从教所走的路，体味和孩子们相处时的点点滴滴，我真切地感受到我的付出有了回报——那便是学生对我的爱戴。这是用金钱无法衡量的。泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，然而我选择的是叶的事业！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫！”的确，我也是一片平凡的绿叶。虽平凡但无悔，虽平凡但无私，虽平凡但幸福。
“桃李不言，下自成蹊”。愿我们每一位来番的工作者都能实现自己的梦想，都能过上属于自己的幸福生活！
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