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声、光、热的应用和传热性能比较

时间:2023-07-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:人们对__________的利用:太阳灶、太阳能电池板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。铜、铝、铁的传热性能比较:铜>铝>铁。

声、光、热的应用和传热性能比较

A 知识回顾

一、声

1.一个物体在力的作用下,能不断重复地做___________,这个物体就是振动物体。声音是由物体__________产生的。

2.声音的强弱可以用音量来描述,振动的幅度越_________,声音越_________,反之越 _________。音量的单位是__________。

3.声音的高低可以用___________来描述,音高是描述物体振动快慢的量。物体振动得 __________,发出的声音就越__________,反之越低。音高的单位是__________。

4.声音以__________的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。声音在_________中不能传播。

5.耳朵由__________、__________、__________组成。

耳朵听声原理:空气振动→鼓膜振动→听小骨振动→内耳(耳蜗等)→听觉神经(产生信号)→大脑。

6.过 _________或过 _________的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

二、光

1.像电灯这样可以自己发光的物体叫做 __________。影子产生的条件有__________、__________和__________,遮挡物要在光源和屏之间。

2.从不同侧面照射物体得到的影子叫做__________。

3.影子的形状和被照射物体的_________有关。光源和影子总是在遮挡物的__________。

4.阳光下物体影子的 _________随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向__________。

5.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的__________而变化的,太阳位置最高时,影子最__________,太阳位置最 __________时,影子最___________。一天中,阳光下物体的影子先__________,再__________。

6.光沿___________传播,每秒传播约__________千米。从太阳发出的光到达地球大约需要8分钟。

7.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的__________。反射光也是沿_________传播的。

8.运用光的__________的例子:医生用的额镜、反光镜潜望镜

9.影响物体吸收光和热的因素:物体表面的__________、物体的_________和物体受阳光照射的__________。

10.凹面镜和凸透镜都能把光线__________起来,形成强光和高温。人们对__________的利用:太阳灶、太阳能电池板、点燃奥运圣火、太阳能热水器

三、热

1.当我们感到冷时,我们可以通过___________、多穿衣服、吃__________的食物、靠近 __________等方法来保暖。

2.一般固体、液体、气体在受热的时候体积会膨胀,遇冷的时候体积会缩小,我们把物体体积的这种变化叫做__________。也有一些物体是热缩冷胀的,比如金属铋和锑、0℃~4℃的水。

3.物体的热胀冷缩和微粒运动有关:物体吸热升温以后,微粒__________了运动,微粒之间的距离__________,物体就__________了;物体___________以后,微粒的运动减___________,微粒之间的距离缩小,物体就__________了。

4.热在传递时以热源为起点,由__________的一端向 __________的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越 __________,热传递的时间越长。

5.一般来说,金属的传热能力强于非金属,通过金属和非金属物质的组合,可以有效地控制热量的传递。铜、铝、铁的传热性能比较:铜>铝>铁。

6.棉衣、棉被作为热的__________,所起的作用是__________热量传递或__________热量的传递速度。空气也是热的不良导体。

B 经典例题

类型一 声

例1 小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明_________________________________。

(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:______________________________________________________________________________________________________________。

(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______________________________________________________________________________。

(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线________(填“能”或“不能”)听到对方的讲话。

【解析】“土电活”是研究声音传播的一种非常好的工具。声音是由物体振动产生的,振动停止,声音停止。声音的传播需要介质,不同的介质对声音的传播本领不同。

【答案】(1)细棉线能传播声音 (2)金属传播声音本领比棉线强 (3)振动停止、声音停止 (4)不能

【点悟】本题涉及的知识是声音的产生和传播。

类型二 光

例2 一束光水平射入潜望镜镜口(如图所示),它将经过怎样的路径射出?请画出光路图。

【解析】潜望镜内平面镜与水平面成45°角,入射光线过反射点作竖直向下的反射光线,再经过第二次反射后水平射出。

【答案】如图所示。

【点悟】了解潜望镜的结构和原理,掌握光的反射知识。

类型三 热

例3 冬天,用手去摸铁块和木头,总是觉得铁块比木头冷得多。这是因为铁的温度要比木头的温度低。这句话正确吗?如果不正确,那又该怎么解释呢?

【解析】铁是热的良导体,传热本领比木头强,因此,当用手去摸铁块和木块时,铁块能较快地传递手中的热量,使手的温度快速降低,所以感到更冷些。(www.xing528.com)

【答案】不正确,因为铁是热的良导体,能较快地传递手中的热量,所以感到冷些。

【点悟】本题考查了热传递的知识,了解不同材抖传热性能的差异

例4 如图是太阳能热水器,整个集热管呈深蓝色,储水器内包裹的主要材料是聚氨酯保温层,厚度有58毫米,具有保温时间长的优点,特别是冬天照常使用。

(1)集热管呈深蓝色的优点是___________________________________。

(2)我们可以推测储水器内包裹的主要材料“聚氨酯”的导热性能很___________________。

(3)热水器倾斜安装的主要目的是___________________________________________________。

【解析】影响物体吸收光和热的因素有:物体表面的颜色、物体的光滑程度以及物体受阳光照射的角度。故太阳能热水器的集热器表面宜选择深色,且热水器应倾斜放置。同时,热水器还应具备良好的保温功能,故储水器的材料应选择热的不良导体。

【答案】(1)吸热能力强 (2)差 (3)与阳光垂直,更好地吸收热量

【点悟】掌握影响物体吸收光和热的因素,掌握物体的导热性等相关知识。

C 基础巩固

【夯实基础】

1.下列都属于光源的是 (  )

A.太阳、月亮、正在放映的电视荧光屏 B.正在放映的电影屏幕、萤火虫、月亮

C.恒星、萤火虫、点燃的蜡烛 D.月亮、正在放映的电影屏幕、太阳

2.下列现象中,通过热传递使物体的温度升高的是 (  )

A.用毛巾反复摩擦皮肤感到热 B.把手伸进热水中感到热

C.将铁丝反复弯折几次,弯折处发热 D.子弹打进墙壁后子弹温度升高

3.如图,把玻璃钟罩里的空气抽走后,里面的闹钟发出的声音 (  )

A.会变得很轻,甚至听不见

B.会比原来更响

C.和原来的一样响,没有变化

D.无法判断

4.图甲、乙分别是不同季节在同一地点拍摄的电线照片,则 (  )

A.图甲是冬天,图乙是夏天 B.图甲是夏天,图乙是冬天

C.图甲是冬天,图乙是秋天 D.图甲是冬天,图乙是春天

5.敲响的音叉接触水面,会产生水波,这表明声音是由物体__________产生的。通常我们听到的声音是靠__________传到耳中的。

【提升能力】

6.物体对阳光的反射和吸收与物体温度的关系是 (  )

A.物体反射阳光的本领强,吸收的本领就弱,温度上升就慢

B.物体反射阳光的本领强,吸收的本领也强,温度上升就慢

C.物体反射阳光的本领弱,吸收的本领也弱,温度上升就慢

D.物体反射阳光的本领弱,吸收的本领就强,温度上升就慢

7.如图所示,在玻璃导管中注入少量的水,将橡皮塞和玻璃导管一起塞入烧瓶口,双手握住烧瓶的外壁,过一段时间后玻璃导管中的水柱会 (  )

A.向左移动

B.向右移动

C.静止不动

D.无法确定

8.在下面甲图中,用线段表示出行人行至A处时,他在路灯B下的影子。在下面乙图中,根据行人在路灯A下的影子,判断其身高并用线段表示。

【拓展思维】

9.让手电筒的光分别从图甲、图乙中B纸屏的圆孔处照入,回答下列问题。

(1)图甲的A纸屏上能看到光斑吗?

(2)图乙的A纸屏上能看到光斑吗?

(3)以上实验说明光的什么性质?

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