常见的动物和无脊椎动物的特征及分类

A　学习目标

1.学会根据一定的分类标准对动物进行分类。

2.了解脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表性动物名称。

3.学会用检索表的方法对动物进行分类。

B　新课讲解

知识点1　动物的分类

1.动物的分类方法。

仔细观察课本P56图中鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠四种动物，然后根据它们的特征对它们进行分类。

（1）根据生活环境是水生还是陆生，可将它们分为水生动物和陆生动物。

（2）根据体表有没有羽毛，可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。

（3）其他分类方法。

①根据能不能飞行，可分为能飞行的动物和不能飞行的动物。

②根据是胎生的还是卵生的，可分为胎生动物和卵生动物。

③根据体表有没有鳞片，可分为有鳞片动物和无鳞片动物。

④根据体内有没有脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物。

总结：（1）动物的分类方法有许多种。

（2）采用不同的分类方法，同样的动物划分也不同，即分类的结果也不一样。

2.林耐的生物学分类方法。

（1）分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种7个等级。

（2）界是分类的最高等级，种是分类的最小的基本单位。

（3）每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。生物分类等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少；生物分类等级越低，所包含的生物个体越少，共同特征越多。

（4）人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置如下表。

知识点2　常见的脊椎动物

（1）鱼类：鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有3.2万种，它们都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面覆有鳞片。淡水中生活的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼和海水中生活的黄鱼、带鱼、鲨鱼等都是我们熟悉的鱼类。

（2）两栖类：两栖动物大约出现在3.5亿年前。两栖类动物的共同特征为：变态发育（即幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸），一般都是卵生。

两栖类动物现存的种类比较少，常见的有青蛙、牛蛙、蝾螺、大鲵等。大鲵，又被称为娃娃鱼，生活在深山清澈的溪流中，它终生具有扁平的尾，是现存最大的两栖类动物，是国家二类保护水生野生动物。

（3）爬行类：地球上的爬行动物大约出现在3亿年前。它们一般贴地爬行，体表覆盖鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，卵外包着坚韧的卵壳。其幼体摆脱了水的束缚，是真正的陆生脊椎动物。

（4）鸟类：最早的鸟类大约出现在1.5亿年前。它们的身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼中空，脑比较发达。这些特征都适应飞翔。鸡、鸭、鹅等家禽都属于鸟类。

（5）哺乳类：最早的哺乳动物大约出现在2亿年前，目前它们是动物界中分布最广、功能最完善的动物。哺乳动物全身被毛，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳。凡有这些特征的动物，皆属于哺乳动物。

例1　下列关于脊椎动物的叙述，错误的是　（　　）

A.鱼、青蛙和蛇属于脊椎动物

B.脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱

C.脊椎动物都用肺呼吸

D.脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定

【解析】A.鱼属于鱼类，青蛙属于两栖类，蛇属于爬行类，都属于脊椎动物，A说法正确，不符合题意。

B.脊椎动物的身体背部有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成，B说法正确，不符合题意。

C.脊椎动物中的鱼类用鳃呼吸，两栖类幼体用鳃呼吸、成体用肺和皮肤呼吸，C说法不正确，符合题意。

D.脊椎动物中的鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定；鸟类和哺乳类体温恒定，D说法正确，不符合题意。

【答案】C

【总结】根据体内有无脊椎骨可将所有的动物分成脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物又可分鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

知识点3　常见的无脊椎动物

无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，科学家依据无脊椎动物不同的形态将它们分成了许多类。

（1）原生动物：单细胞生物，一个生物个体就是一个细胞，是最低等的生物，如草履虫、变形虫等。

（2）腔肠动物：摄食和排泄同一个开口，身体辐射对称，如水螅、水母等。

（3）扁形动物：摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平，如涡虫、血吸虫等。

（4）线形动物：身体细长呈线形，不分节，如蛔虫、蛲虫等。

（5）环节动物：身体圆长或扁形，有许多体节，如蚯蚓、水蛭等。

（6）软体动物：身体柔软，一般两侧对称，不分节，多数体外有贝壳，如蜗牛、田螺、章鱼、鲍鱼、乌贼等。

（7）节肢动物：身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼，如蜘蛛、蝗虫、螃蟹等。

昆虫属于节肢动物，它是动物中成员最多的大家族，目前已经知道的种类大约有100万种。昆虫体内没有骨骼，但在体表长有一层保护身体的外骨骼。

昆虫身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅，头上有一对触角，一对复眼，一个口器，如右图所示。

昆虫与人类生活密切相关，有些昆虫对人类有益，也有一些昆虫危害人类的健康和动植物的生长。根据昆虫对人类是否有益可将其分为益虫和害虫。

有些益虫是害虫的天敌，可以根据“以虫治虫”的方法对农作物中的害虫进行生物防治。

例2　原生动物最主要的特征是　（　　）

A.身体极小　B.结构简单

C.整个身体由一个细胞构成　D.细胞无细胞壁

【解析】本题考查无脊椎动物的特征。题目的选项中都是原生动物的特征，但就最主要的特征而言只有一个，即整个身体由一个细胞构成。

【答案】C(www.xing528.com)

【总结】在所有的动物中，只有原生动物是单细胞的，故原生动物也叫单细胞动物。

知识点4　利用检索表来辨认生物

1.读课本P64图2—42，这是一张简单的动物检索框架图，它的分类方法是根据有无某一特征逐级分类。此检索框架图也可以转换成文字形式的检索表，如课本P65的表格所示。

2.无脊椎动物的逐级分类检索表如课本P66图2—44，若转换成文字形式，则如下表：

例3　请你用检索框架图的方法对蚯蚓、血吸虫、变形虫、海蜇、蛔虫五种无脊椎动物进行分类。

【答案】

【总结】根据有无某一特征逐级分类，根据具有某一相同特征归类。

C　课时作业

【夯实基础】

1.下列动物都属于脊椎动物的是　（　　）

A.蚯蚓和蜗牛　B.鸡和蚕　C.鲤鱼和鸡　D.蚕和蝙蝠

2.对于台州人，吃海鲜已经成为一种文化。下列是台州市场常见的四种海鲜，其中属于鱼类的是　（　　）

A.花蛤　B.梭子蟹　C.章鱼　D.带鱼

3.鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类等动物与蝗虫、蚯蚓等动物的区别是　（　　）

A.是否是恒温动物　B.有无脊椎

C.是否有红色血液　D.体外有无鳞片及毛

4.真实的“美人鱼”叫儒艮，具有胎生、哺乳的特征。在哺乳期，儒艮会带着幼儒艮在浅海游弋，这时的成年儒艮乳头肿大。古代水手在光线不好的时候看到它，认为是女人，便有“美人鱼”的称呼。你认为“美人鱼”属于　（　　）

A鱼类　B.两栖类　C.哺乳动物　D.爬行动物

5.大部分的动物都是无脊椎动物，其中：

（1）最低等的单细胞动物是__________，如草履虫。

（2）身体柔软，有贝壳的是__________，如河虾。

（3）身体细长，有许多体节的是 _________，如蚯蚓。

（4）身体线形，不分节的是__________，如蛔虫。

（5）消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是__________，如血吸虫。

（6）消化管只有一个开口，身体辐射对称的是___________，如水母。

（7）身体和足都分节，体表有外骨骼的是__________，它也是动物中数量最多的类群。

【提升能力】

6.草履虫、蚯蚓、水螅、血吸虫分别属于　（　　）

A.原生动物、环节动物、腔肠动物、扁形动物

B.腔肠动物、棘皮动物、软体动物、腔肠动物

C.腔肠动物、节肢动物、环节动物、线形动物

D.原生动物、软体动物、软体动物、扁形动物

7.有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体外被鳞，身体细长，露出部分脊椎骨。根据观察，他得出的下列结论中正确的是　（　　）

A.体外被鳞，是脊椎动物

B.身体细长，是无脊椎动物

C.体内有脊椎骨，是无脊椎动物

D.体内有脊椎骨，是脊椎动物

8.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是　（　　）

A.生活在陆地上，以卵繁后代

B.体内受精，幼体发育摆脱了水环境

C.既能生活在水中，又能生活在陆地，对环境的适应能力强

D.体温恒定，终生用肺呼吸

9.依据下表各种动物所描述的特征，并根据表中的分类方法，将符合要求的动物填在表中合适的空格处。动物：蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子。

【拓展思维】

10.某校科学兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚”的问题，他们认为：“苍蝇的脚上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉脚上的污物，保持其清洁。”

请根据上述材料，回答下列问题。

（1）苍蝇与其他昆虫在外形上除翅外，还具有的共同特点是__________对足，身体分__________三部分。

（2）请完善下面的实验设计，探究“苍蝇搓脚是为了清除脚上的污物”。

材料用具：两个透明、干净的玻璃瓶，若干只活苍蝇。

实验思路：①在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中放入数量__________的活苍蝇。

②在相同时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中__________的次数。

③可能的实验结果和实验结论：

若________________________________，则说明苍蝇搓脚与清除脚上的污物无关。

若________________________________，则说明苍蝇搓脚与清除脚上的污物有关。

（3）此实验步骤中的甲装置起__________作用。

（4）除上述已探究的问题外，请你根据题目所提供的材料，再提出一个问题。

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