深度挖掘社会主义核心价值观的传统文化自信根基

社会主义核心价值观，在本质上反映我国的文化精神。“从理论上讲，核心价值观属于文化范畴，反映文化的精神又在文化中传承，因此价值观背后反映的其实是文化自觉与文化自信”。^[2]学校社会主义核心价值观教育，需要深挖社会主义核心价值观教育的文化自信根基，并通过社会主义核心价值观教育促进学生对我国传统文化的自觉传承与现代理解。

社会主义核心价值观的国家层面，诠释为“富强、民主、文明、和谐”。我国传统文化，注重弘扬国家发展走向富强，建设“小康”社会的“小康”就出于《礼记·礼运》。我国传统文化，积极倡导民主的治理生态，“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思”。我国传统文化，认真思考各类文明的培育，“亲仁善邻，国之宝也”“四海之内皆兄弟”“亲望亲好，邻望邻好”。我国传统文化，理性营造和谐的和平发展氛围，如“协和万邦”“中和”“和谐相处”“和而不同”等传统文化。因此，学校在社会主义核心价值观教育中，要建立深厚的传统文化自信根基。

建立传统文化自信的根基，让学校社会主义核心价值观教育有了文化自觉、文化自信。学校建立在传统文化自信根基上的社会主义核心价值观教育，要更新教育观念，注重在诵读中华文化经典中，让学生理会核心价值；要注重校园文化建设，在营造学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化中渗透传统文化，让学生接受文化自信的核心价值观熏陶；要深化课程改革，注重在课程教学中融入传统文化，让学生在学习中自觉接受传统文化，从而让社会主义核心价值观在传统文化的感染中生根。(www.xing528.com)

作为育人的学校，对社会主义核心价值观中蕴含的传统文化自信，还体现在对学校教育文化的传承与发扬上。对体现社会主义核心价值观精髓的学校办学理念传承与弘扬、对合适校训传承与弘扬，也是一种文化自信的体现。上海市上海中学坚持“储人才，为国家所用”“乐育菁英”的办学理念，继续弘扬校训“诚敬”（“诚”诠释为“勤恳、奋勉、朴实”，“敬”诠释为“顺良、信爱、微重”），其中的文化蕴含学校为国家的富强、民族的振兴孕育有深厚民族精神根基的英才之义，体现学校文化的自信与自强。