老师是我们最好的伙伴

1.歌舞《弟子规》

（1）下载儿歌，播放给学生听

http://music.baidu.com/song/569683162

（2）朗读《弟子规》的歌词，学唱这首儿歌

http://baishi.baidu.com/watch/0245672830607568035.html?page=videoMultiNeed

（3）下载儿歌《弟子规》的视频，播放给学生观看

http://www.boosj.com/6977337.html

看动画，听赏析，初步理解歌词的意思。

让学生诵读中直面经典，自己理解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样，可以齐读，个别读，小组赛读，男女生赛读，对读……

（4）学习表演《弟子规》

小朋友们分小组相互学，相互教。诵读为主，理解为辅。

①我最欣赏的一句《弟子规》：说一说欣赏的原因。

②《弟子规》对对碰：学生说一句弟子规，任意找一同学说一说意思。(www.xing528.com)

（5）演一演，比一比，哪组演得好

用优美的古典音乐、富有情趣的画面、生动有趣的故事、喜闻乐见的表演活动创设氛围，把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。

（6）谈学习《弟子规》的感受

可以从歌舞表演的角度来谈，也可以从歌词的内容来谈。

《弟子规》的核心思想是孝悌仁爱，它是孔孟思想的根，也是中国文化的根。

2.小太阳信箱

（1）留言条

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。要求：在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子。

在这里是小朋友写给老师的便条，所以“留言条”三个字可以不写。

（2）和老师交流后的感受

感受要写得真实，写出自己的真情实感。语句通顺，不写错别字。