提升教师绩效工资的建议和方案

/周锦连

实施教师的绩效工资改革是当前教育的一个热点和难点课题。

早在很多年前，全国义务教育学校实施绩效工资就有以下规定：（1）义务教育学校教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。（2）义务教育学校执行国家规定的事业单位岗位绩效工资制度。绩效工资总量的70%作为基础性部分，主要体现经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。基础性部分工资的发放也应以绩效考核结果为依据，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学任务的教师全额发放基础性绩效工资。绩效工资总量的30%作为奖励性绩效工资，由学校按照规范的程序和办法自主分配，主要体现工作量和实际贡献等因素，在绩效考核的基础上，对有突出表现或者作出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资，合理确定奖励性绩效工资分配等次，一般按学期或者学年发放 。(www.xing528.com)

博凯小学作为一所新办学校，教师成分复杂（分为在编教师、合同制教师、临聘教师三类），因此，教师的绩效工资改革更是势在必行。

具体又该如何实施、推进教师绩效工资改革？笔者曾经对中山市火炬开发区实施改革的7所普通中小学的100名一线教师进行调查（每所中小学调查10～15名教师），了解各学校的一系列做法和一线教师对改革的看法与态度；对每所学校主管人事工作的校长和火炬开发区教育办公室主管人事改革的领导进行访谈，了解火炬开发区在实施改革进程中存在的问题及解决问题的具体对策；对每所学校有关中小学人事制度改革的相关方案进行收集、查阅、分析和比较，对调查问卷和访谈内容进行统计与整理，并对结果进行分析。在以上一系列工作的基础上，笔者对实施教师绩效工资改革提出了相应的建议。