关爱学生的重要性及其积极影响

近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”关爱学生在教育事业中有着举足轻重的作用，关爱学生既能增强学生的自信心，增强老师自身的职业幸福感，还搭建了师生之间爱的桥梁，构建了和谐的师生关系。

1.增强学生的自信心

一个人变得自信，很大一部分原因来自他人的鼓励。孩子能否获得自信，除了有同伴的认可，还有大人的鼓励，在学校主要有来自于老师的欣赏和夸赞。如果一位老师心中没有爱，看不到学生的闪光点，那么他的学生也难以展露笑颜。当老师能看到学生的闪光点，经常鼓励学生，不以分数论高低时，他的学生则成了最幸福的学生，就会敢于表达自己，收获自信。

例如，在语文课堂上，遇到一个写不好字的学生，如果老师心中没有爱，总是埋怨这个学生写字慢，写字难看。这个学生很可能对写字失去信心，还会害怕老师，最终对语文这门学科产生抵触心理。相反，如果老师心中有爱，就会一步一步地鼓励这个学生，看到学生写得好的一个字，就在旁边批注一颗五角星；看到一次写得好的作业，就在全班同学面前进行展示。老师的悉心鼓励足以激发起这个孩子对写字的兴趣，增强自信心。

2.增强教师的职业幸福感

当我们选择教师这份职业时，我们需要认同它，并乐于为这份职业奉献自身。正如美国教育学家帕克·帕尔默在他的著作《教学勇气》中所说：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。”(www.xing528.com)

教师先认识了解自己，再了解学生，如此投入到这份职业中，随之而来的还有自己的幸福感。如果老师将工作视为任务，将学生的问题视为麻烦，这样容易对教师工作产生倦怠感。老师应该学会把爱更多地转移到孩子身上，乐于付出和奉献，而不是只关注自己的感受。

比如，在班级管理中，每个班都会有一两个让班主任头痛的调皮学生。作为一名关爱学生的班主任，应该想办法了解调皮学生的内心想法，适当地给学生一些能够完成的小任务，帮助他融入班集体。如果学生在班主任的关心、关爱下，发生了改变，成为一个积极向上的孩子，就是一件功德无量的事。更是在无形中增强了这位班主任的职业幸福感，提高了自信心。

3.搭建师生爱的桥梁

搭建一座爱的桥梁，需要用爱做基石。在师生关系中，老师爱学生，学生才会爱老师。一个不关爱学生的老师，无法从学生那里获得信任，甚至会失去学生的喜爱和尊敬，彼此之间无法正常沟通。一个遇到问题懂得保护学生、关心学生感受的老师，一定比不顾学生感受的老师更受欢迎，所教的学生也是健康、阳光的。因此，当老师与学生之间搭起关爱的桥梁，师生关系可以走得更远、更长久。