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考后整顿:从根本原因入手,重塑班级秩序

时间:2023-07-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:果不出我所料,期中考试以后,班级很快就出现了松松垮垮的现象:迟到的多了,课间大声喧哗的多了……根据以往的经验,轻描淡写地强调一下是没有什么效果的,于是想找个“点”,先进行“精准打击”再整体整顿。于是我把他们带到自习室,先帮他们分析了出现这种现象的根本原因——考试进步而滋生了骄傲的情绪,然后,我就沉下脸来劈头盖脸地批评了他们一顿。

考后整顿:从根本原因入手,重塑班级秩序

果不出我所料,期中考试以后,班级很快就出现了松松垮垮的现象:迟到的多了,课间大声喧哗的多了……这种情况也在我的意料之中,尽管我在之前的班会上打了预防针,但这种现象还是出现了,怎么办呢?根据以往的经验,轻描淡写地强调一下是没有什么效果的,于是想找个“点”,先进行“精准打击”再整体整顿。

机会终于来了,那天晚上第三节自习铃响二分钟后,有三个男同学才匆匆忙忙从外面跑进来,原因是去学校超市买零食吃。于是我把他们带到自习室,先帮他们分析了出现这种现象的根本原因——考试进步而滋生了骄傲的情绪,然后,我就沉下脸来劈头盖脸地批评了他们一顿。

让他们回到教室后,我让全班同学一起反思近来出现的不良现象:

以前几乎从来没有迟到的,现在经常有迟到的;

以前上课前,教室里就静了下来,现在上课铃响后依然有许多同学在说闲话;

以前课间非常安静,几乎没有打闹的现象,现在课间高声喧哗的多了,甚至出现了追逐打闹的现象;

以前自习课非常安静,现在总能听到嘁嘁喳喳的说话声;(www.xing528.com)

以前各科作业基本不需要催促就能交得很及时,现在需要科代表催促好几次才能交上。

“出现这些现象的根本原因是什么?期中考试之前为什么没有?是不是感觉自己有了一点进步就沾沾自喜了?还有没有点出息?这种骄傲的情绪是表现在极个别同学身上还是表现在我们众多同学身上?还是在几乎所有同学的身上都不同程度地存在着?”接着,我又毫不留情地点出了好几个同学的名字以及近一个阶段他们身上存在的问题。一时间,教室里“电闪雷鸣”……

“不错,我们是进步了,是整体进步了,但是作为个体的你呢?是不是所有的同学都进步了呢?不是还有十多名同学停滞不前甚至是后退了吗?退一步讲,即使是我们所有的同学都进步了,又怎样呢?仅仅说明我们上次考得太差了,所以这次才进步太大。”同学们默不作声。

“这次考得好,就证明我们的实力了吗?这次我们考得好,是因为别班同学发挥不好,如果其他班同学都发挥好的话,我们能有这么大的进步吗?话又说回来了,即使我们实力强大,这能够成为我们骄傲的资本吗?我们高考不是在实验中学这个小天地里比,最终是要到全省去比,全省大排名的话咱们这个名次能排到多少名?有什么值得高兴的?骄傲使人落后,这种道理大家不懂吗?难道只有撞了南墙,被撞得头破血流,才能回头吗?马上月考了,如果这样继续下去,月考一定会考得一蹋糊涂,到时候看别班同学怎么笑话咱们。”

我一连串的反问使一些原本在那里赶着做作业的同学也不自觉地放下了笔,认真听着,认真反思着。

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