学前儿童自我意识发展的重要内容

（一）小班（3～4岁）自我意识教育的内容

自我认识：认识自己身体主要部位的基本特征和主要功能，能说出自己的姓名、年龄和性别；知道和自己一起生活的家庭成员与自己的关系，体会到自己是家庭中的一员。

自我评价：意识到自己与别人的不同。

自我体验：感受到父母对自己的关爱，懂得感恩；了解自己的情绪反应；能在集体面前大胆讲话，既不害羞，又能说得清楚；感受自己独立做事的快乐与满足，体验自尊和自信。

自我调节：明白自己有些事情暂时不会做，可以求助，但不提出无理要求，更不哭闹，也不发脾气；学习向他人寻求帮助的方式和方法，自己遇到困难或麻烦时，会主动、有礼貌地请求别人的帮助；初步懂得应该做自己力所能及的事情，不依赖别人，逐步学会自己吃饭、喝水、脱衣、睡觉、刷牙、洗脸、如厕等，具有初步的生活自理能力；学会向老师或同伴表达自己的需要和情感；知道人都会有高兴、生气、悲伤等情绪反应，是正常现象，学会用合理的方式表达出来。

（二）中班（4～5岁）自我意识教育的内容

自我认识：意识到自己与别人有不同的兴趣、爱好和想法，能够大胆地用语言表达自己的想法和感受。

自我评价：学会客观评价自己和他人，知道每个人都有优点和缺点，可以互相学习。(www.xing528.com)

自我体验：愿意承担老师安排的任务，初步形成责任感；对自己有认同感，有一定的自尊心和自信心；留意、关注自己和别人的情绪，能主动关心和安慰别人，有同情心。

自我调节：能主动表达自己的想法和感受，并在成人的引导下，学会控制自己的情绪和行为，不影响或妨碍同伴的活动；学做值日生，认真完成各项任务，对自己的行为负责，愿意承担责任；学会自主安排活动内容和选择同伴，能按自己的想法进行游戏或其他活动；遇到困难不放弃，努力寻找解决的方法，并有一定的坚持性。

（三）大班（5～6岁）自我意识教育的内容

自我认识：认识自己能力和特长，勇于承认自己的缺点，能努力去改变。

自我评价：学会评价自己和他人的行为，能分辨某些行为的对与错，做错事能承认，并愿意改正。

自我体验：尝试实现自己的想法、愿望和活动计划，体验成功的快乐，有成就感；敢于在大家面前表现自己，有自信心；面对挫折不气馁，努力寻求改变；做了好事或取得了成功后还想做得更好；明确自己的任务，做事认真，有始有终，有责任感。

自我调节：初步学会明辨是非，懂得应该学习好榜样，远离不良行为；尝试独立完成任务，遇到困难能够坚持，而不轻易求助；学习控制自己的欲望和情绪，遇到不顺心的事或挫折，能安慰自己，调节自己的心态，控制自己的行为；初步明白自己的成长与成人为之付出的劳动密切相关，能够为班集体和父母做一些力所能及的事，如擦桌椅、扫地、整理房间等；能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。