【摘要】：学前儿童自我意识发展的教学方法主要有练习法、情景表演法、游戏法、角色扮演法、讨论法、讲解法等。（一）游戏法游戏法是指以游戏的形式组织学前儿童进行锻炼的方法，是学前儿童教育最主要的方法之一。（三）讨论法讨论法是指在学前儿童参与教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论，达成共识。如通过讲寓言、童话故事，使学前儿童了解其所表述的意义，明白做人做事的道理。
学前儿童自我意识发展的教学方法主要有练习法、情景表演法、游戏法、角色扮演法、讨论法、讲解法等。考虑到学前儿童身心发展的特点，主要采用如下教学方法。
（一）游戏法
游戏法是指以游戏的形式组织学前儿童进行锻炼的方法，是学前儿童教育最主要的方法之一。这种方法能将学前儿童难以理解或枯燥的动作和身体素质等练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高他们练习的兴趣，是学前儿童最喜欢的活动。
（二）角色扮演法
角色扮演法是一种设定某种情境与题材，让学前儿童扮演一定的角色，通过行为模仿或行为替代来影响学前儿童心理过程的方法。结合教育内容，让学前儿童扮演活动中的角色，进行现场表演，通过观察、体验、分析讨论，从而使学前儿童受到教育。(www.xing528.com)
（三）讨论法
讨论法是指在学前儿童参与教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论，达成共识。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法，在讨论中提高辨别是非的能力和对健康的认识水平。
（四）讲解法
这种方法是教师主要利用语言和多媒体教学手段，通过生动、有趣、内涵丰富的讲授和演示来启迪和教育学前儿童，以影响学前儿童的心理和行为的一种方法。如通过讲寓言、童话故事，使学前儿童了解其所表述的意义，明白做人做事的道理。
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