1.班级管理，我有好办法
走在四年级的班级长廊，整齐而有力的读书声传入耳畔；走近班级，没错，是403班的孩子们正在班长傅梦雅的带领下，认真地朗读课文。每一天同学们都能在傅梦雅的管理下，认真早读，这样的好现象已经持续了两年了。
傅梦雅担任403班的班长已经有三年了。在她的管理下，班级纪律越来越好，班级的集体荣誉感也愈来愈强。她说：“管理班级，我有好方法！”
管理班级，首先要起到带头示范作用。每天，傅梦雅早早地来到学校，明确好昨天老师布置的早读任务，开始坐在位置上认真读书。一开始，大家仍然是我行我素，到校后聊天的聊天，打闹的打闹。可是慢慢地，傅梦雅周边的同学也开始学着她的样子完成早读任务。再接下去，全班除了个别学生外都能够很好地完成早读任务。可见榜样作用是很强大的，无声无息间，班级早读氛围就慢慢形成了。
其次要赏罚分明，有原则。有几次，由于特殊原因，老师对个别需要奖励的学生忘记了奖励，傅梦雅课下会马上提醒老师，这也加强了同学们对她的好感。同时，在管理班级的过程中，如果有学生在吵闹，她会去提醒。但如果一而再再而三，继续破坏班级纪律，她就会板下脸来，站在他们旁边，下达命令，直到他们遵守了纪律再离开，所以班级上调皮的学生很怕她。但是，如果她发现那些表现不好的学生有了很大的进步，也会把自己的活力币分给他们，所以那些同学也很喜欢她。
最后，“赠人玫瑰，手有余香”。班级同学有困难，傅梦雅总是能热心帮助，解决疑难。每周一次的班级礼仪检查，总有那么几个粗心的小朋友忘记佩戴红领巾、安全帽或校徽。一次，班级的陈静同学由于没戴红领巾而给班级扣了分，难过地趴在桌上哭泣。傅梦雅走过去，轻轻拍拍她的肩膀，笑着说：“没事的，下次别再忘记了，我相信你也不是故意不戴的。”从此，她的桌洞里多了几样东西（红领巾、校徽、安全帽），用来借给忘戴的同学。正是这样一种无私的行为，也让班级更多的同学愿意接受她的管理。
2.来自福利院的同学，我们会是好朋友(www.xing528.com)
2017年10月，茅山小学二年级（4）班迎来了一名福利院孩子，她叫钟丽萍。这是一个活泼可爱的女孩子，较快融入了我们班集体，跟同学们一起上课、吃饭、玩闹。但是，不久之后却屡有状况发生：数学跟不上导致厌学，与同学起摩擦引起恐慌，内心的敏感导致报复心强等。这样一个可以称得上“有心理问题”的学生，怎样才能让她真正融入班集体呢？
课下，我经常看到傅梦雅在钟丽萍的旁边，跟她沟通交流。她会把自己经历过的有趣的事情说给她听，会把自己画好的画给她看，还会把好看的书借给她看。一开始，钟丽萍只是听傅梦雅说，接受她分享的东西。慢慢地，她也开始将自己这一周的有趣事分享给傅梦雅，将自己喜爱的东西拿出来给她看。渐渐地，钟丽萍脸上的笑容多了，性格也更加活泼了。
在班级活动中，傅梦雅总是把钟丽萍带在身边，跟她一个小组做游戏，搞研究。正是傅梦雅用自己的真心、真情，一点点融化了钟丽萍这个来自福利院、缺乏关怀、有着心理问题的孩子。如果你问钟丽萍，谁是你的好朋友，毋庸置疑肯定是傅梦雅。
3.你有心事，我来帮
一下课，傅梦雅的桌子旁边总是围着许多同学，有愁眉不展的，有满脸疑惑的，也有笑容满面的。这是在干啥呢？我们一起去瞧瞧吧。原来，赵雅涵因为妹妹的原因，心里很不舒服，所以满脸愁云。傅梦雅说：“你这是怎么啦，一大早头上就顶着片乌云？”赵雅涵说：“昨天我妹妹把我辛辛苦苦画的画给弄破了，我就批评了她，结果却被我妈妈骂了一顿，说我欺负妹妹。真是郁闷啊！”“就这点小事啊，值得你这么不开心。你妹妹也不是故意把你的画弄坏的，她还小你就让着点她嘛。你妈妈觉得你妹妹还小，不懂事，让你让着她，也没错啊！而且画画是你的兴趣爱好，再画一幅，还能锻炼自己的画技呢！你说是不，赵大画家？”“哈哈哈，听你一说，好像真就那么回事嘛！”当然还有作业不会，急得像热锅上的蚂蚁，在傅梦雅的答疑解惑后，满心欢喜而归的。好朋友吵架闹不开心，在傅梦雅的劝说下，和好如初的例子也不在少数。
傅梦雅“知心大姐”的事迹，不仅同班同学知道，而且其他班级的同学也有耳闻，甚至有些还跑到403班来请求帮助呢！
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