我被小林的回答震到了，下意识地反思是不是我教育出了问题。迟疑几秒后，我马上对小林说：“孩子你知道吗？你的身体里住着两个小人，一个给你带来快乐，一个给你带来痛苦，他们两个正在比赛谁才是真正的勇者。当你遵守纪律、上课认真听讲、按时完成作业时，老师就会表扬你，这时候你会很开心。这种开心就是你身体内小天使打败了小魔鬼带来的。当你打人骂人不遵守纪律时，老师同学都不喜欢你，没人跟你玩，你心里很难过。这就是你身体里的小魔鬼赢了，他会慢慢让你变得越来越像魔鬼。你说你希望谁是赢者？”小林脱口而出：“我喜欢我的小天使赢！”我一看效果不错接着说：“但你身上的小魔鬼有点多，要想小天使赢，有点困难，需要很大的勇气才行，也不知你行不行？”我这么故意一说，他反而很有勇气地说：“行！”于是我和他约定，每天打败一个小魔鬼，奖励一个“大拇指”；让全班小朋友监督，累计打败10次，可以得到你心爱的书（事先告诉我最爱看什么书）。刺激小孩先从物质奖励开始，这个为他私人订制的游戏他很喜欢尝试，其他孩子也乐于做他的监管人。
但凡事贵在坚持，这种自制力弱的孩子在一开始的尝鲜后是很难坚持的。与其说让孩子在坚持同自己的坏习惯做斗争，还不如说是班主任在坚持做这个游戏。每当班里小朋友告诉我小林又在发脾气了，我会马上提醒那个孩子：“那么小林今天做过好事吗？”一旦有孩子说小林有进步时，我立马表扬这个孩子，赞扬他有一双发现天使的眼睛。我想通过一种正能量的传递，让小林受到感化。等到小林通过自己的努力得到了他最心爱的书后，就开始对自己放松了。于是我马上买了他喜欢的文具袋来引诱他。但我知道这段时间不会太长，我需要不断换着花样鼓励他。某一天小林没有打败一个小魔鬼，并做了很多坏事，我也假装很惋惜地对全班孩子们说：“哎，其实我们的小林真是不容易，因为他身上的小魔鬼太多了。今天我已经看到他身上的小天使在拼命地驱赶小魔鬼了，就差那么一点点就成功了，好可惜！”接着我把目光转向小林，坚定地对他说：“明天我们再勇敢些，你一定会成功的！”小林的脸马上就阴转晴了，其他孩子也很配合我的表演，也会跟着轻轻地说：“哦，好可惜。”临近的同学还会拍拍他的背说：“加油。”几个月后，他外婆对我说，这孩子最近表现好是好了一点，但还是很皮很皮……我马上阻止她说：“多鼓励他，会好起来的。”外婆笑笑说：“有时我也是恨得不想送他上学，不料他急了，非要来读书，还说他最喜欢孙老师了。”我暗暗高兴，看来我没白辛苦，这孩子终于体会到我对他的关心了。(www.xing528.com)
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