对于每一个领导来说，批评是一种必要的强化手段，批评与表扬是相辅相成的。批评也要讲艺术性，批评本身是一种指责，如果运用不当，下属就只会记住你的批评而不是自己的错误。作为一个领导，你应该尽量减少批评带来的副作用，尽可能地减少下级对批评的抵触情绪，来达到比较理想的批评效果。但在某些领导看来，批评就是全盘否定，只看到别人的缺点，忽视其优点。
史金纳教授提出了自己教学的基本观点——用激励代替批评。他是伟大的心理学家，他用动物和人的实验来证明：当减少批评，多多激励对方的时候，他所做的好事就会增加，而那些比较不好的事情就会因为受忽视而逐渐萎缩。激励富有一种强大的力量，它可以让人重新改变自我，发愤图强，把自己的所有精力投入到工作之中。所以，领导在面对下级出现的一些小问题、小错误的时候，批评下属要尽显善意，少一些批评，多一些激励，这样才能够让他全身心地投入到工作中，而那些他身上的小问题、小缺点就会因为你的忽视而逐渐消失不见。
很多年以前，一个十岁的小男孩在一个工厂里做工。他从小就喜欢唱歌，并且梦想着当一个世界闻名的歌星。当他遇到他的第一位老师的时候，他满怀自豪地把自己的梦想告诉老师。可是老师非但没有给他鼓励，反而使他泄气，老师表示怀疑地说：“你根本不适宜唱歌，你五音不全，简直就像是风在吹百叶窗一样。”
他很伤心地回到家里，但是他的母亲——一位穷苦的农妇对此不以为然，她亲切地搂着自己的孩子，激励他说：“孩子，你能唱歌，你一定能把歌唱好。瞧，你现在已经有了很大的进步。”于是，母亲在生活中节省下每一分钱，送她的儿子上音乐课。正是这位母亲的嘉许，给了孩子无穷的力量，也从此改变了他的一生。他的名字就叫恩瑞哥·卡罗素，他成为了那个时代最伟大、最著名的歌剧演唱家。(www.xing528.com)
母亲的激励与老师的批评形成了鲜明的对比，显然，母亲的激励是善意的；而老师的批评虽然说不上恶意，但刺伤了小男孩幼小的自尊心。如果这位小男孩没有得到来自母亲的激励与赞许，只是沉浸在那位老师无情打击的痛苦中，那么，这个世界上也许就失去了一位著名的歌剧演唱家。
在工作中，领导应适当表露自己的善意，对下级少一分指责，多一些嘉许，这样不仅让事情做起来得心应手，也会给予对方愉悦的心情，又何乐而不为呢？领导不应该怀着自己的私心或自己对某些事物不感兴趣，就对他人的行为采取贬低或者批评的态度。少一些批评，多一些激励，也许就是你那一句微不足道的激励，就给了那些需要动力的人以无穷的力量，给那些身处逆境的下属奋勇向前的信心。
那么作为领导者，我们要如何正确地批评下属呢？
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