中国比较教育学理论建设与中外哲学对话中存在的几个问题

【作者】王长纯

【内容提要】经济全球化条件下如何加强中国比较教育理论建设是比较教育学界面临的一个重大问题。作者以中外哲学为视界从经济全球化条件下比较教育的发展潜力与老子“见几而作”的哲学思想、重新认识与理解“比较”与墨家“俱异同于一”的哲学思想、主流与非教育思想研究和许衡的辩证观、比较学习和孔子的“学论”、中国比较教育理论建设的现实转向与儒家“事人”“力行”的思想等五个方面对这一重大问题进行了探讨。该文强调以“和而不同”的原则建设中国的比较教育理论。

【关键词】中国/比较教育/理论建设/中外哲学

中国比较教育理论建设是一个不仅涉及到中国比较教育理论与实践发展的基本问题，也是一个与丰富并推动经济全球化背景下比较教育学科提升密切相关的重要问题。这是一个很大的题目，以马克思主义哲学为基础，开掘与吸纳中外哲学的丰富营养是其中一项基础性工作。(https://www.xing528.com)

本文所涉及的中国哲学是指中国的传统哲学。把中国传统哲学与国外不同时代，特别是当代哲学放在一起，不令存在着民族差异，也有着时代的差异。但是，哲学与文化的历史局限性不是绝对的，历史的超越性使古代哲学的智慧通过挖掘理解、因革创新具有了现代意义。中国的传统哲学源于古代，但不仅仅属于古代，它经过演化已成为一种中国的现实的观念存在，成为一种活生生的、影响于现代化建设的、极具现实性的传统哲学。它是现实哲学的极为重要的组成部分。从这一角度出发，中国传统哲学与外国当代哲学就具有了时代的共通性，就具有了对话与交流的可能。

本文拟以中外哲学为视界，从其中几个方面做一些粗浅的提纲性的探讨。