教育创新：满足发展需要，推动社会进步

（一）教育创新体系的构建是历史发展的必然趋势

通晓中国历史的人都知道，中华民族曾经在世界历史上创造过灿烂的文明，为世界文明的发展做出过重要贡献。在创造灿烂文明的过程中，中华民族展示了自己优秀的智慧和卓越的创新才能。从中国传统文化和西方近代科学发展的趋势看，旧的教育观念和体系不管它曾在历史上取得过多么辉煌的荣耀，但如果它不发展，不创新，就必将成为人们前进的绊脚石，最终被历史所抛弃。因此，创新是人类文明的源泉。要创新，创新人才的培养是关键。

21世纪需要无数的创新型的人才，这些创新型人才只有通过真正的创新教育才能培养出来，而要实施真正的创新教育，就必须对培养创新人才的人进行创新教育，使他们首先进行教育领域的创新。各级各类教育机构、全体教育工作者对增强包括民族凝聚力在内的综合国力都承担着庄严的职责。

传统教育已不适应时代的需要。传统教育在教育理念、培养目标、方式以及内容等许多方面都与创新教育格格不入。在知识、能力和素质的关系上，过于重视知识的传授，忽视对学生能力的培养，特别是创新能力的培养。在教与学的关系上，过分强调教师的主导性，忽视学生学习的主体性。在对学生的要求上，过分强调整齐划一，实行统一大纲、统一教材、统一考试，忽视个体的差异性。这种重记忆、重考试而轻创新探究的传统教育模式已经严重影响了学生主动的、生动活泼的、自由的、有鲜明个性的全面发展，远不能适应未来社会对创新人才的需求，因此，教育创新也就成为历史发展的必然趋势。

（二）教育创新体系的构建是社会经济发展的必然要求(www.xing528.com)

社会经济的发展使得国家迫切需要创新人才，需要培养创新人才的创新教育，需要造就创新教育的教育创新。因此，为了国家的需要、社会的发展，教育必须创新。教育创新的实施必须紧紧依靠学校这块主阵地。教育的目标任务在于提高人的素质，而创新素质既是个体发展的最高体现，又是当今社会特别倚重的素质，培养创新素质理当成为现代教育最重要、最明确的目标追求，成为衡量教育成败得失的最高标准。教育创新首先要调整目标，坚定创新的价值取向，把培育创新素质作为教育最重要、最根本的任务加以确认。

从根本上说，以弘扬“创新”的主旨，实现教育自身的改革创新，才是实施创新教育最可靠的途径。学校教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要途径，应以最优化的教育影响作用于学生，使学生的创新潜能得以最大的开发与挖掘。既然传统的教育体制在培养学生创新性方面不尽完善，严重的影响了创新型人才的培养，为满足社会对创新人才的需求，必须在目前的教育改革转型时期，从教育观念、培养目标、教育内容、教育方法与手段以及管理体制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新教育。

（三）构建教育创新体系是迎接未来社会挑战的需要

创新是为了迎接21世纪知识经济和网络经济的挑战，培养大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。为此，需要面向未来，建立起可提高创新意识和创新能力的教育创新体系，为社会培养大量的创造性人才。面对经济全球化、市场化的挑战，未来教育必然更加基础化、综合化、社会化、网络化和国防化，这就要求对现行的教育进行改革、创新。我国的科技创新能力与国家发展需求和国际先进水平相差较大，造成这种现状的原因，与我国科技投入不足和现行创新体制不尽合理有关。从更深层次上说，则与我国科学教育长期忽视人才创新能力的培养有关。改变我国科学创新教育落后局面，必须建立教育创新体系以加强对人才创新能力的培养。