学校管理的五种常用方法简介

在当前新形势下，学校管理中常用的管理方法主要有以下五种。

（一）以人为本的情感管理

以人为本的情感管理要求校长把“人”的发展作为学校管理的出发点和归宿，通过情感管理，调动“人”的积极性、主动性和创造性。在教职工的管理上，日常工作体现“情”，多关心教职工的困难和疾苦，多为教职工分忧解难。物质奖励注入“情”，即使是按照制度给予的物质奖励也要做到这点。精神奖励蕴含“情”，评先选优要评出精神，评出风格，评出积极性。在学生的管理上，要面向全体学生，体现全面性；面向学生全面，使学生各方面都得到提高；注意学生的差异性，因材施教，使不同个性不同基础的学生都能够得到生动活泼的发展。

（二）依法治校的制度管理

学校管理必须依靠制度，要明确各类人员的岗位职责和工作要求，明确各项工作的范围和标准，做到有章可循，照章办事。在实行制度管理时，一是在指导思想上不能过分夸大制度管理的作用，制度管理必须与其他管理方法结合使用，才能收到更好的效果；二是在制订制度时要经过认真实习、深入思考、广泛讨论和科学论证，使制订的制度符合国家的方针、政策、规定、条例和上级精神，遵循学校工作规律和管理规律，充分体现学校工作属性和本校特点；三是在执行过程中要监控有力、记录翔实，使表扬批评、奖励惩罚有事实依据。

（三）集思广益的民主管理

在学校实行民主管理，首先，决策过程要民主化。其次，监督机构要完备化。再次，监督过程要制度化。教代会作为对校长工作有力的监督机构，必须组织健全，定时召开会议，讨论学校大事，听取教职工意见，正确履行对学校改革和发展的重大问题的建议权，有关教职工切身利益的事项的决定权，学校内部出台的有关教职工权益的重要规章制度的通过权，学校领导的德、勤、能、绩的评议权等。(www.xing528.com)

（四）内外结合的立体管理

第一，要重视管理对象在社会上的表现。如教师在学校周围、在社会上的影响和印象如何，在校学生校外表现怎样，已出校门的学生在社会上的生存能力、适应能力、发展能力、贡献能力如何等。

第二，要通过行风评议、校务公开等形式，宣传国家的教育方针政策，教育改革的形势，学校工作的现状设想，虚心听取各方面意见。

第三，要通过走出去、请进来等办法，让各界人士了解学校的管理情况、教师的工作情况和学生的学习情况。第四、要组织社会力量参与学校管理，如聘请师德监督员、校外辅导员，成立家长学校和家长委员会，组织他们参与学校管理，评议学校管理。

（五）信息时代的网络管理

以计算机、多媒体和因特网为代表的信息技术使教育面临着有史以来最为深刻的变革。要学会利用互联网及时收集、筛选、整理有用信息，使学校管理走在时代前列；学会利用信息技术随时随地安排、布置、检查学校的工作；学会利用校园网络和校长办公系统了解全校情况，提高管理效率。同时，为教师做出榜样，调动教师学习信息技术的积极性和自觉性，使教师通过多媒体教学、计算机辅助教学，优化教学手段，培养学生兴趣，提高教学效率，减轻不必要的负担，使教师有更多的精力了解教学信息，研究教学工作，改革教学方法，提高教学质量。