【摘要】：“行星的运动”这一节课既是前面内容的进一步的延伸和拓展，又能为后面学习万有引力定律做铺垫，在本章中占有较为重要的地位，具有承前启后的作用。传统关于行星的运动的教学内容主要以教材为主，再辅之教师的语言补充。教材对于行星的运动进行了概括的介绍，部分教师对该部分内容的介绍也都停留在表面，只强调基本知识的记忆，难以达成以上对本节课教学内容的要求。
“行星的运动”这一节课既是前面内容的进一步的延伸和拓展，又能为后面学习万有引力定律做铺垫，在本章中占有较为重要的地位，具有承前启后的作用。对于这一节课，教材在安排上按照科学探究的思路展开，重在介绍万有引力定律建立的过程，这是一次生动的学习思维和科学方法的教育。从古代朴素的唯物主义思想到天文学家对行星运动大量的观察资料，从研究行星运动规律到猜想行星运动的原因，最终得到万有引力定律，无处不体现着科学探索的精神。同时该节内容也涉及大量物理史实以及贴近学生生活和联系社会实际的事实，可进一步培育学生的科学精神和发展观。传统关于行星的运动的教学内容主要以教材为主，再辅之教师的语言补充。教材对于行星的运动进行了概括的介绍，部分教师对该部分内容的介绍也都停留在表面，只强调基本知识的记忆，难以达成以上对本节课教学内容的要求。因此本节课采取案例教学法，教学的主要内容是包含物理知识及疑难问题在内的、典型的、真实的物理案例，该案例主要围绕研究行星运动的科学家的生平故事展开，既介绍了各科学家们对行星运动所做的贡献，同时也详细介绍了科学家们对行星运动研究的过程。既包含了传统教学内容的所有内容，同时也涉及了其他的背景介绍。教学内容既有视频案例也有文本案例，视频案例是卫星定位拍摄的宇宙景观的视频，文本案例主要是关于行星运动发展的史实材料。(www.xing528.com)
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