幼儿园管理：培养幼儿人际关系的和谐发展

人存在于社会之中，所以，人不仅是生物的人，更是社会的人。人生活、工作、学习在特定的社会群体之中，总要与他人进行交往沟通，这种人与人之间相互交往关系的好坏，往往会对人的行为产生积极或消极作用。一个群体具有和谐友好的人际关系，是管理者实现管理目标的重要条件。

幼儿园班级管理和建设是一项艰巨而伟大的工作，其宗旨是促进学前儿童身心健康和谐发展。作为幼儿园和班级的管理者，不仅要做好幼儿的保育工作，更重要的是培养幼儿健康的身心，树立以人为本的管理理念，关注幼儿园各方面人际关系的和谐发展。

以人为本的理念，从思想的层面上反映为科学发展观的核心思想。也就是说，与物相比，人更重要，不能本末倒置。从管理学角度来看，强调理解人在工作场所的行为、需要、态度以及社会互动和群体过程的重要性。巴纳德的动态平衡理论认为，组织是人群之间互动关系组成的系统，因此，在重视正式组织的同时，更要重视非正式组织的作用。要确保组织成员的贡献与自我满足之间的平衡，同时，要建立有效的沟通机制，明确彼此之间的责任。从马斯洛的需要层次论来看，人有最低层次的生理需要，更有高级的社交需要，也叫归属与爱的需要。霍桑试验结论得出，人是社会人，需要爱和尊重，即人是社会的中心。只有人与人之间和谐发展，才能产生高效能。这些理论充分体现了“以人为本”的管理理念。(www.xing528.com)

因此，幼儿园班级管理中和谐的人际交往与人际关系，是幼儿园班级管理中心环境中的重要内容。幼儿园班级管理中的人际关系包括了幼儿园管理者与教师的关系、幼幼关系、师师关系、师幼关系以及教师与家长之间的关系等。创设融洽、和谐、平等、健康的班级管理氛围，能有效地促进幼儿身心健康发展，使幼儿在和谐的集体活动中产生自信心和幸福感，在积极、良好的心理状态下健康成长。