幼儿园领导体制与园长的领导艺术

学习目标

1． 了解幼儿园组织机构的含义和模式，掌握幼儿园组织机构设置的原则。

2． 理解幼儿园制度的意义和类型，掌握幼儿园制度制定和实施的要点。

3． 理解幼儿园的领导体制和园长专业标准，掌握幼儿园园长的领导艺术。

情境导入

懂得取舍[1]

刚当园长时，我一般是只懂得“取”，不懂得“舍”，喜欢抓住权力不放，大事小事事必躬亲，结果是自己陷于各种各样的琐碎事务中不能自拔，每天似乎时间不够用，事情处理不完，但管理也未必有多大的起色。后来慢慢体悟到，作为一园之长，重要的不是自己能做多少具体的事情，而是既要会取，又要懂得舍。(www.xing528.com)

“取”——重在宏观决策，及时做好调控;注重建章立制，注重计划和责任的落实。“舍”——学会放权，其实就是落实岗位职责，不越俎代庖，同时学会借力用力，给予中层干部、教师自主思考和作为的空间，充分发挥每个教师的能动作用。如采用层级管理，明确规定各层级的岗位职责，一方面树立对园长负责的观念，大事要汇报，同时，把该下放的职责权力让副园长、中层干部分担起来，让她们在职权范围内敢于承担责任。当中层干部工作中出现问题或有差错时，园长并不是一味求全责备，而是帮助其分析原因和改进，这样，就能建立起协调、配合、沟通的机制。

园长懂得了“舍”，大家才能相互信任，立足自己的岗位，明确责任所在，心情舒畅地工作，许多问题就能在过程中解决，园长也就能从琐事中解脱出来，有更多时间和精力去学习，去思考幼儿园如何发展的大事。

思考:

1． 园长“大事小事事必躬亲”有什么不妥之处?

2． 园长的“取”与“舍”对幼儿园管理体制的建立有何启示?