优秀的幼儿活动：发现有趣的名字

课程板块　生命与自我　课程途径　集体教学活动

适用年段　小班（上学期）　活动领域　语言

活动设计　尹依妮　周佳韵

活动目标

1.知道自己的名字，听到名字要应答。

2.体验与老师同伴互动应答的快乐。

活动准备

教具准备：PPT课件。

活动过程

1.介绍自己的名字

（1）幼儿交流自己的名字。

游戏：开门、关门

附儿歌：开门、关门，开门、关门，进来一位小朋友。

众：请问你是谁呀？

幼：你好，我是×××。

过渡：刚刚老师叫了小朋友名字，你们都回答我了。

（2）老师介绍自己的名字。

请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

师：小朋友，我是什么老师呀？

小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

2.师生互相说说自己的小名(www.xing528.com)

（1）小朋友说说自己的小名

师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你的？谁来说说他的小名叫什么？

（2）老师介绍自己的小名。

老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我××。

小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名哦，无论大名还是小名，都是自己的一种称呼。

3.观察图片，知道听到名字要应答

（1）知道不同的应答方式。

出示图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

出示图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

出示图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

师：看看图片上面的爸爸妈妈在做什么？宝宝应该怎么做呢？（要应答。）

小结：别人叫我的时候，可以用“好的，嗯嗯，我就来”等不同的方式应答。

（2）互动练习（尝试用不同的应答方式跟老师和同伴互动）。

创设情境：

×××，请你帮我拿一条毛巾。（幼儿边应答边活动。）

×××，请你搬小椅子过来。（好的，我马上搬小椅子过来。）

×××，请你帮我抽一张纸巾过来。（嗯嗯，我现在就抽纸巾过来。）

×××，请你帮我把娃娃抱过来。（好的呢，我就来。）

小结：小朋友们可真棒，能用这么多种方式跟老师应答，快为自己鼓鼓掌吧！