活动设计 朱明媛 龚 烨
活动目标
1.能借助纸棍，尝试开展走、跑、跳等运动游戏。
2.在运动情境中初步体验合作的乐趣。
活动准备
教具准备：PPT课件；报纸棍或泡沫棍。
活动过程
（1）谈话导入。
今天啊，大家都是小小冒险家，跟着老师一起去丛林探险吧！探险不仅要动脑筋，还要有强壮的身体。探险之前，我们先要做一些热身运动，让每个关节活动一下，避免在探险的时候受伤。
（2）热身运动。
欢迎来到冒险岛，走走走走走，小手拉小手，帽子水壶望远镜。（律动操，幼儿跟着老师做热身运动，活动关节。）
2.我要去探险
（1）直升飞机去冒险岛。
提问：我们要去冒险岛，很远，要坐什么交通工具？（火车、汽车。）很远很远的地方要坐什么交通工具？（飞机。）(www.xing528.com)
幼儿徒手模拟乘坐飞机。
准备起飞，听音乐节奏，低空飞行，升高，左边飞一飞，右边飞一飞。大风吹，飞机上下颠簸，左右摇晃，气流来了……（教师用肢体语言、语言提示，带领幼儿进行模仿飞机的律动。）
借助纸棍模拟乘坐飞机。
将幼儿分成若干组，每组一根“报纸棍”。幼儿将纸棍在头顶上方做出螺旋桨转动动作，每组幼儿接力模拟飞机飞行。用跑表示飞机平稳飞行；用跳表示飞机突遇气流上下颠簸。
小结：探险家，你们真厉害，我们的飞机飞得又快又稳，平安到达冒险岛。
（2）丛林探险，过障碍。
过渡：我们要去丛林深处探险了，可是遇到了一些麻烦（发现障碍物）。
要求：将纸棍横向摆成障碍，幼儿需跳过通行。可采用不同方式，通过障碍（绕、跳、跨等）。
注意事项：在跳跃的过程中，教师要进行动作技能指导（跳跃时，双脚抬高）。
（3）取回宝藏。
过渡：快看，我们发现了什么？（宝藏。）我们要取回宝藏移交博物馆。
提出要求：小朋友要两两合作，将纸棍扛在肩上跑动。同时，教师可以增加障碍难度，幼儿能利用身体不同的部位过障碍。
注意事项：控制幼儿间的距离，以避免跑动危险。
总结：在大家的共同努力下，我们把宝藏安全地运回了博物馆，各位探险家，你们太了不起了！
活动延伸
思考：报纸棍还可以怎么玩？（引发幼儿思考，还可以创设哪些运动情境。）
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