幼儿生命启蒙教育课程教师调查：教龄和岗位分析

1.调查问卷

“幼儿生命启蒙教育课程教师调查问卷”通过背景信息，从课程认知、情感态度、行动思维三方面入手调查，主要了解年龄段、文化层次、教龄和所承担岗位的各位教师对课程的认识度（知）、信任度（情）、参与度（意）和思考力（行）。

（1）课程认知

了解教师对生命教育的涵义及生命启蒙教育课程内容是否清楚。（认识度）

（2）情感态度

主要了解教师对学校开展生命启蒙教育课程，以及对幼儿发展价值是否认同（信任度）。以及了解教师参与幼儿生命启蒙教育这门课程是否愿意（参与度）。

（3）行动思维

了解教师对即将开展的生命启蒙教育课程实践的行动性思考（思考力）。

本次问卷采用“问卷星”网上发放，在线填写，数据统计分析的形式。“幼儿生命启蒙教育课程教师调查问卷”。全园共发放40份，回收40份，回收率100％。

2.背景信息调查数据统计(www.xing528.com)

参与调查对象的年龄（图1）：25岁以下的占15％，26～35岁占75％，36～45岁占7.5％，46岁以上占2.5％。总体来看，绝大多数教师都属于35岁以下的青年教师。

图1　调查对象的年龄

参与调查对象的学历（图2）：参与调查的40位教师中，本科学历为92.5％，大专学历为7.5％。大部分教师都接受过较高层次的学历进修。

图2　调查对象的学历

参与调查对象的教龄（图3）：0～2年见习期教师占32.5％，3～5年成长期教师占32.5％，6～10年发展期教师27.5％，11～20年及20年以上成熟经验型教师分别为5％和2.5％。教师教龄普遍为10年以下，教学经验相对薄弱。

图3　调查对象的教龄

参与对象承担的岗位（图4）：40人中，75％为班主任，其中7％兼中层条线与项目负责人，7.5％为行政管理岗位。绝大部分为一线带班教师。

图4　调查对象在幼儿园承担的岗位