【摘要】：本课题采用整体设计，分段实施的方法。成立课题研究小组，确定课题，明确分工。制订课题实施方案，明确最终要达到的目标，并设计最终的成果。定期召开课题组研讨会，对与校内名师培育相关的活动进行总结和反思，提炼成果，上升认识，调整思路，完善措施。根据研究目标，对研究结果进行调查、测试、分析，得出结论撰写课题研究报告，为结题做准备。参与教师撰写研究论文，全面展示研究成果。
本课题采用整体设计，分段实施的方法。
1.第一阶段，研究准备阶段（2014年4月～6月）。
（1）成立课题研究小组，确定课题，明确分工。
（2）制订课题实施方案，明确最终要达到的目标，并设计最终的成果。
（3）对名校教师培训的经验和做法进行梳理和总结，找到名师培育的一般流程。
2.第二阶段，课题实施阶段（2014年9月～2015年4月）。
（1）继续开展教研组互听课、新教师亮相课、校长点课等公开课活动，完善课堂教学评估方案。制订方案，开展教学技能大赛、教学反思评比、“我的招牌课”等活动，做好活动的评价和总结。完善班级综合评比方案，使之能够科学反映班主任的班级管理能力。(www.xing528.com)
（2）完善学校名师、骨干教师培养方案，引导教师制订个人专业发展计划。继续开展拜师活动，让年轻教师得到个性化的指导。利用省市骨干教师培育活动、省市优质课活动、学科专家报告会、提高学历培训等平台，让教师提高专业素养和理论水平。利用校际交流展示课、国陪计划观摩课、新教材跟进培训示范课，利用省校本教研基地交流活动、市教研活动等平台，给教师展示表现的机会。
（3）定期召开课题组研讨会，对与校内名师培育相关的活动进行总结和反思，提炼成果，上升认识，调整思路，完善措施。
3.第三阶段，总结结题阶段（2015年5月～6月）。
（1）根据研究目标，对研究结果进行调查、测试、分析，得出结论撰写课题研究报告，为结题做准备。
（2）参与教师撰写研究论文，全面展示研究成果。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
