1.观察活动流程。
确定自然观察目标与内容——实地观察和情境观察——用适合年龄特点的方式记录观察结果——交流、分享观察结果和感受——在家庭、社区中延伸观察活动——师幼反思观察活动。
2.认知活动流程。
（1）以语言活动中古诗欣赏的流程为例：“赛诗会”游戏激发幼儿学习兴趣——观察图片感知古诗美的意境，感悟、理解含义——欣赏古诗，了解古诗名称、作者、内容——整体欣赏，结合图画分句欣赏，结合图画再次欣赏、尝试朗诵——感受古诗优美意境的多种艺术表现形式——幼儿自主选择喜欢的方式表现美。
（2）以语言活动中散文欣赏的流程为例：图片或谈话导入，引入主题季节——幼儿第一遍欣赏散文，提问散文的名称——幼儿第二遍欣赏散文，结合散文内容，有针对性地提出问题——幼儿回答问题，教师按照散文脉络，有层次地指导；教师每归纳一个关键点，出示一张相对应图片；教师将重点或优美词语进行提炼帮助幼儿理解——幼儿看图，配合轻音乐和老师一起讲述散文，进一步体验散文美的意境——幼儿表达对散文的感受，教师根据散文内容及幼儿表现进行小结。
3.表演游戏、队形游戏流程。
游戏环节包括表演游戏、队形游戏。各年龄班每天按照课时（周安排）有计划地开展语言（散文、童话剧）、艺术教学活动，教师根据语言、艺术内容设置不同区域，幼儿按照课时进程逐渐熟悉各区域的玩法、规则，在区域活动中制作、摆放表演游戏道具进行游戏。
（1）以表演游戏开展的流程为例：谈话导入，引入主题——讨论上一次在什么区域中选择了哪些角色——幼儿观察本次活动的几个区域，教师鼓励幼儿挑战新的区域和角色——讨论在区域中运用什么办法让自己的表演更好——幼儿自主选择区域游戏——请一组幼儿进行展示，其余幼儿当小观众——小观众进行点评，观众和演员间互相分享礼物——幼儿填写记录表，2～3 位幼儿讲述、分享自己的表现及解决问题的办法，听音乐，收放操作材料——进行游戏展示，评比活动——根据专家指导和教师观摩反馈，提出整改意见。
（2）以队形游戏开展的流程为例：复习舞蹈或歌曲——观察课件中图片，说说自己的发现，熟悉队形的形状、位置——请幼儿选择自己喜欢的颜色和数字头饰，分组坐——分组尝试站第一个队形，如果队形较难可以先请第一排的孩子先站自己的位置——观察课件中图二，幼儿观察自己位置变化并试着站一站——游戏“变变变”：演示变换第二个队形的方法，幼儿和教师一起讨论变换队形的规律和动作，请幼儿试一试——幼儿变换队形完整表演舞蹈1～2 遍之后总结、表达自己的收获——进行游戏展示，评比活动——根据专家指导和教师观摩反馈，提出整改意见。
4.展示活动流程。
小、中、大班按照一学期所开展的整合活动内容确定节目的形式——幼儿采用集体或分组的形式进行表演——家长观看表演，并反馈感受——教师进行反思、小结。
大班元旦语言艺术表演“中国娃娃过大年”主题活动
活动目标：
1.通过主题活动感受新年的快乐，知道自己又长大了一岁，体会身边人对自己的关爱，增强感恩意识。
2.运用多种艺术形式向家长汇报本学期的主要学习内容：诗歌、歌曲、舞蹈、打击乐等。
3.提高合作意识，提高能够在集体中大胆地说、唱能力和艺术表现力。
活动内容：
一、集体节目
（一）我爱祖国
1.开场舞：《中国娃娃过大年》。
2.诗歌朗诵：《祖国妈妈》。
3.打击乐：《阿拉木罕》。
4.民族舞蹈。
（2）蒙族舞蹈：《筷子舞》。
（3）维吾尔族舞蹈：《掀起你的盖头来》。(www.xing528.com)
（4）朝鲜族舞蹈：《道拉基》。
（二）我爱家乡
二、分组节目
1.我爱四季城——美丽的幼儿园。
串词：“四季城里美如画，童话世界是我家。（四组幼儿分别说：这里的春天绿草如茵，这里的夏天热情似火，这里的秋天硕果累累，这里的冬天洁白无瑕。）我爱这里的一年四季，我爱这里的绚丽多姿。你要问我这是哪儿？金明幼儿园我的家。”
（1）古诗新唱：《春江花月夜》。
（3）古诗朗诵：《咏菊》。
（4）古诗卡侬：《咏雪》。
2.我爱我的班级。
（1）歌表演：《幼儿园里好事多》。
（2）诗歌：《我爱我家》。
（3）三句半：《我爱××班》。
3.我爱身边每一个人。
（1）歌表演：《雨中等妈妈》。
（2）诗歌：《感悟》。
（3）歌表演：《报答》。
4.童话剧展示：《小兔乖乖》《小蝌蚪找妈妈》《灰姑娘》《三只蝴蝶》《丑小鸭》（各班任选其一表演）。
三、集体节目
1.诗歌：《大一岁的我》。
2.教师诗朗诵。
3.集体舞：《甜甜的家》。
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