生命与健康；适用3～5岁儿童
活动任务
老师教小朋友了解各种动物对环境适应的方式。小朋友通过学习对动物的适应能力有所了解，并且学习动物叫声的作用。
活动目标
1.了解动物的概念。
2.了解动物的适应方式。
3.了解动物叫声的作用。
4.更热爱我们身边的小动物。
核心概念
1.动物会对环境做出适应。
2.动物叫声主要有沟通、求偶、威吓、警告、传递消息几种目的。
活动准备
不同环境的图片、皮毛、尖刺的图片等。
活动框架
活动过程
Step1：情境导入（5分钟）
幼：感觉到啦。
师：那天气变热了，大家有什么办法可以使自己感觉凉爽一些呢？
幼：我脱了衣服，我剪短了头发，我吃冰棍……
师：是啊，天气越来越暖和了，我们慢慢减少穿的衣服，吃点冷饮、剪短头发等方式来使自己凉快一点，这就是人类适应天气变化而做出的适应性调整。那么，小朋友想一想，当天气变热了，小动物是否也需要做出调整来适应环境、使它们也觉得凉快一点呢？
幼：是的。换毛，跳到水里，躲到山洞里……
师：大家说得好极了！接下来啊，我们一起来看看几种有趣的动物是如何适应环境的吧。
Step2：神奇的动物（15分钟）
师：大家都知道哪些动物呀？
幼：狗、猫、猴子、熊……
师：动物就是可以自由行动，以其他的生物作为食物，进行消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动的生物。
师：（出示北极熊图片）大家认不认识这种动物呀？
幼：北极熊。
师：大家想想看，它生活在什么环境中呀？
幼：北极。
师：北极的环境是怎么样的呀？
幼：冷，地上都是冰，滑滑的……
师：北极都是冰和雪，那是什么颜色的呀？
幼：白色的。
师：北极熊是什么颜色的呀？
幼：白色的。
师：这样有什么好处呀？
（幼儿自由讨论）
师：这样白色的北极熊不容易被发现……另外呢，北极熊是不是很胖呀，他的皮下储存了很多很多的脂肪，可以帮助他抵御寒冷。
幼：北极熊那么胖，为什么不会陷到雪里呀？
师：因为他有着宽大厚实的脚掌，这样就不容易陷到雪里啦。北极熊的毛发看起来是白色的，其实是空心透明的管子，像是细小的太阳能收集器，能把阳光的能量传递到北极熊的皮肤上，而它的皮肤是黑色的，能很好地吸热。
幼：哇，好厉害！
师：那北极熊能不能在热带生活呢？(www.xing528.com)
幼：不能。
师：是啦，它在热带会因为体温过高而死的。而且离开了冰雪世界，北极熊的体色在捕猎时就没有任何优势，反而容易暴露自己。北极熊是棕熊在北极地区适应环境进化而来的。
Step3：动物的适应方式（5分钟）
师：动物们在自然界中生活都需要保护自己，我们就从动物的防御行为看看吧。
师：（出示刺猬图片）小朋友们认不认识它呀？
幼：刺猬。
师：对啦，它背上的毛是怎样的呀？
幼：硬硬的，尖尖的，刺手……
师：在受到威胁的时候刺猬会缩成一个刺球，这样敌人就不敢伤害它了。
师：（出示猫的图片）再比如猫，大家看它的爪子是什么样的呀？
幼：尖的，像钩子一样……
师：它有很尖的爪子，可以帮助它捕食和打架，还可以帮助它爬树。
图1—6—1 北极熊
图1—6—2 刺猬
图1—6—3 猫爪
幼：哦，原来是这样啊。
师：（出示变色龙的图片）再来看这个，这是什么呀？
幼：变色龙。
师：对啦，它是不是和周围的环境很像呀？
幼：是。
师：有些动物会利用皮肤来伪装自己。比如这个（出示云豹的图片）。
幼：真的很像哎。
师：动物可以利用爪子、尖刺、皮毛这些“装备”来武装自己，使自己能更好地适应环境。
图1—6—4 变色龙
图1—6—5 云豹
Step4：活动 伪装自己（5分钟）
师：小朋友们，我这里有一些不同环境的图片，还有一些皮毛呀、尖刺的图片，请同学们给他们配对好不好？
幼：好！
师：用各种环境的照片和对应适应方式的照片向幼儿举例，要求他们配对。
Step5：野外的叫声（5分钟）
师：小朋友们，动物都是怎么叫的呀？
幼：汪汪、喵喵、嗷唔……
师：小朋友们学得真像！你们知道动物为什么这样叫吗？
幼：不知道。
师：动物叫主要有沟通、求偶、威吓、警告、传递讯息几种目的。动物的叫声都是很独特的，就像母亲认得婴儿的哭声，动物的同类和它们的家人也能认出叫声。如果危机就在附近或找到了食物来源，动物之间要互相告诉。这些叫声是动物与家人和朋友进行沟通的方式，也是吸引异性的方式，让动物家族可以不断繁殖下去。
Step6：总结（5分钟）
师：小朋友们，我们今天讲了动物有各种各样的方式来适应生活环境。大家回家后考考自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，看他们都知道哪些动物是怎么适应环境的，好吗？
活动建议
活动前老师可以播放一些关于动物适应环境的视频，让小朋友加深对动物是如何适应环境的印象。
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