数与形；适用5～7岁儿童
活动任务
通过活动使小朋友认识阿拉伯数字，同时了解数与量的配对。
活动目标
1.认识10以内数字。
2.了解数与量的配对。
3.能将阿拉伯数字手写体与电子数字对应起来。
4.形成对数学的敏感度。
5.产生学习数学的兴趣和自信。
6.养成分工合作与收拾整理的好习惯。
7.增进手部小肌肉的发展与肢体协调。
8.提高解决问题的能力。
核心概念
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是十进位数字。
活动准备
1.每人一包小龙接接。（每包内容物为6种颜色扣条，各12根，共72根。）
2.能显示电子数字的仪器，例如：电子表、计算器……
3.电子数字学习单。
活动框架
活动过程
Step1：准备活动（5分钟）
教师带小朋友唱数字手指谣“1～10”，为进入课程活动做准备。
手指谣举例：
1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。
3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。
5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。
9什么9，气球9。10什么10，棍子打棒球。(www.xing528.com)
Step2：用八根扣条拼接出1～10（10分钟）
【活动】
步骤1：教师在白板上写出1～10的阿拉伯数字，加强幼儿对阿拉伯数字的印象。
步骤2：教师在白板写出电子数字，让幼儿猜是哪个数字，加强对电子数字的印象。
步骤3：每位幼儿发八根同色系扣条，教师引导幼儿拼接出1～10的数字。
步骤4：教师发电子数字学习单。
步骤5：请幼儿用手上的扣条按顺序拼排数字。
步骤6：幼儿完成数字拼排，教师确认无误后，盖上过关的章。
图1—11—1 用八根扣条拼接出1～10活动示意图
Step3：玩游戏 快手数字达人（10分钟）
【活动】
步骤1：请一幼儿当观众，观众喊出1～10其中一个数字，大家就用扣条快速拼出该数字。
步骤2：拼接出数字后，请幼儿举起扣条，速度最快的获胜。
步骤3：可轮流发号施令，让每位幼儿都有当观众的机会。
Step4：统整活动（10分钟）
步骤1：可在日常生活中，利用身边的事物，发现相同数字不同的表达方式（如：电梯按钮）。
步骤2：复习1～10的顺序，请幼儿协助收拾教具与教材。
Step5：分组活动 朋友帮帮忙（10分钟）
步骤1：将全班幼儿分成2人一组，当观众说出要拼出的数字，如15，小组中一人拼十位数，另一人拼个位数。
步骤2：轮流当小老师发号施令进行游戏。
如果有时间，老师可依据参考资料完成“数字大变形”的活动。
活动建议
1.要特别留意孩子的学习反应，依照幼儿的能力，作弹性的调整。能力强的幼儿可以再挑战难度更高的数目或再决定延伸的深度及广度。
2.发号施令者口齿需清楚。
3.不要操作太久，要有适当的休息时间。
参考资料
数字大变形
利用下课时间，老师先拼出3，考验幼儿用最少的移动次数将数字拼排成2或5，也可将6和9变换，增加幼儿对形状的敏感度。
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