如何有效运用教学大纲

教学大纲是由国家教育主管部门统一编定和颁布的教学指导性文件。它规定了各门课程的范围、结构、进度、深度及其教学法方面的要求。教学大纲是教师进行教学的主要依据。教师必须在教学大纲精神的指导下熟悉教材，进行备课。这就要求每个教师必须认真学习教学大纲，真正把握教学大纲。把握教学大纲具体要明确：该课程的教学目的；编选原则；教材编排体系；教学过程中应注意的教学法方面的要求；各年级具体的教学要求和具体的教学题目（篇目）及每个题目（篇目）所占的课时；各个课题的讲授内容、教学要点；学生学习某些题目（篇目）时应安排的实验作业、实习作业、参观、课外读物、教学参考书等。

把握教学大纲不能指望一次性完成，而要在不同的教学阶段和进程中反复学习、多次完成。例如，在学期开学制定教学计划时学习大纲，主要明确大纲规定的目的、要求、教学原则、教学方法及教材安排的比例等，以确定教学的指导思想，并结合整个教材和学生的实际，制定出全学期（学年）的教学计划；在单元备课时学习大纲，则应着重学习大纲中关于每章每节的具体内容，以确定教材的重点、难点，并根据学生的实际情况确定和选择教学方法；在出题考试时学习大纲，则应着重研究大纲的重点，进行“双基”排队，精选考题，以使试卷能恰当地检查出教学的效果，克服出题的盲目性。(www.xing528.com)

当前值得注意的一个问题是，有些教师手中无“纲”，有的只是在开学前随便翻翻，有的表面重视而实际不去认真贯彻，其结果，教学离纲、考题超纲的现象时有发生，这既加重了学生的学习负担，又影响了教学质量的提高。这是目前需要及时纠正的一种倾向。