【摘要】：2018年人人参与“我的教学反思行动”撰写与演讲，让教师们再一次静心思考教学，学习借鉴同行。本次反思活动涉及所有学科、所有教师，学校职工既是听众，也是工作人员。撰写的教学反思文章达15万字，共有12名专家作为评审嘉宾，评出一、二、三等奖，共计24人。比如学校的课程领导力项目涵盖课程、教学等方方面面，每个教研组根据自己组的实际情况做相关的课题研究，每个教师们根据自己的课堂教学认领一些课题，以研促教。
磨课的过程就是研究的过程，课后的评课过程就是反思的过程，这也是教师对自身的专业技能和素养进一步积累和沉淀的过程，每位教师都有不同层面的收获。2018年人人参与“我的教学反思行动”撰写与演讲，让教师们再一次静心思考教学，学习借鉴同行。本次反思活动涉及所有学科、所有教师（包括校长、书记），学校职工既是听众，也是工作人员。撰写的教学反思文章达15万字，共有12名专家作为评审嘉宾，评出一、二、三等奖，共计24人。华东师范大学博士生导师郅庭瑾教授参加后说：“这样人人参与、个个反思的活动应该经常性开展，特别有意义。”此外，人人参与校本培训，有师德提升方面，有戏剧教育方面，有新课程理念方面等。人人加入项目、课题、论文等研究之中。比如学校的课程领导力项目涵盖课程、教学等方方面面，每个教研组根据自己组的实际情况做相关的课题研究，每个教师们根据自己的课堂教学认领一些课题，以研促教。
我校戏剧表演体验课的李晓霞本来只是一名语文教师，在教授戏剧表演体验课时发现自己的艺术素养的欠缺，于是她利用假期参加上海市百千万字戏剧工作坊学习，并利用所学知识指导教学。她的作品《借钱》于2016年12月在上海戏剧学院新空间剧场演出，她的作品《分手》于2017年12月在上海戏剧学院新空间剧场演出，她的剧本《诺》获得第五届中话节最佳编剧，《诺》还获2018静安区中学生艺术节戏剧一等奖。她说：“艺术综合主题课程为我推开了戏剧的大门，里面一片神奇！”(www.xing528.com)
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