【摘要】：幼儿一日生活和学习以游戏为基本活动，一切游戏皆课程，同样，习惯的培养也离不开游戏活动。如何创设游戏活动，将入园、盥洗、进餐点、喝水、如厕、自由活动、午睡和离园等生活环节融入其中，在愉快与潜移默化中达到幼儿习惯的养成，这是我们研究的一个方面。不变的游戏促使习惯巩固。幼儿都有着好玩的天性，通过平时的一些游戏活动，让幼儿在玩玩、做做中养成良好的生活与卫生习惯，可谓于无声处见奇效。
幼儿一日生活和学习以游戏为基本活动，一切游戏皆课程，同样，习惯的培养也离不开游戏活动。我们要坚决杜绝习惯培养中的“关注少、包办多、高控制”现象，在耐心、富有情趣的游戏活动中促使幼儿良好生活与卫生习惯的养成。如何创设游戏活动，将入园、盥洗、进餐点、喝水、如厕、自由活动、午睡和离园等生活环节融入其中，在愉快与潜移默化中达到幼儿习惯的养成，这是我们研究的一个方面。
不变的游戏促使习惯巩固。游戏是幼儿的主要活动，也是孩子对未来生活需要的活动准备。幼儿都有着好玩的天性，通过平时的一些游戏活动，让幼儿在玩玩、做做中养成良好的生活与卫生习惯，可谓于无声处见奇效。幼儿会在玩的过程中，学习到生活中的一些本领、技巧。利用游戏活动，让幼儿在游戏中既玩得开心，又掌握到独立生活的本领，何乐而不为呢？既然游戏是幼儿喜爱的活动，在一日生活中，班级教师就要给幼儿创设丰富多彩的游戏活动，让幼儿随时都有机会在活动区参加活动，使他们有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料，巩固共同制定的游戏规则。这样，幼儿的良好生活整理等习惯经过多次重复就会形成与习得。在游戏中培养幼儿良好习惯的同时，也提高了幼儿解决问题、处理问题的能力，为幼儿自理能力的具备打下了基础。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
