作业的重要性与价值

在新课程理念下，作业的功能应该重新被定位，除了具有传统的落实巩固基础知识的目标外，更多要考虑的是多元化的目标，也就是能力目标、情感态度目标、心理健康目标、科学素养目标和多元化智能目标等。

1.作业具有巩固与深化的功能

作为教学一个重要的环节，作业一直被认为是课堂教学的延伸和补充，是教师用来衡量自己课堂教学效果的一种重要手段，也是学生巩固和深化知识的一种有效方法。通过布置作业，可以有效地提高学生的学习兴趣。各种教学内容，如果仅仅依靠讲授，而不配以一定数量的练习，肯定是不能得到消化和巩固的，这就是人们所认识的作业的巩固功能。

教师课堂讲授一直主张精讲，不可能做到面面俱到，这就必然要通过练习来达到延伸、拓宽、深化知识的目的，从而使学生比较全面、系统地掌握知识。通过作业的布置可以促使学生主动建构知识体系，可以使学生学会整理、学会归纳、学会评价、学会创新。

2.作业具有培养与发展功能(www.xing528.com)

学生做作业的过程，是培养其非智力因素的一个重要途径，如意志力的培养。通常作业是要经过一定的努力，甚至是克服一定的困难才能够完成。这样学生在完成作业的过程中，意志力就会得到相应的培养。同时学生在完成作业的过程中，可能由于学习取得的成果，唤起对学习的兴趣；也可能由于克服学习中的困难，而在成功中品尝到学习的快乐，从而增强学习的兴趣。学习的过程、作业的过程，不仅能培养学生的非智力因素，而且也能发展学生的智力因素。因为作业过程是学生独立的、自我劳动的一个过程，在很大程度上，学生的思维能力、观察能力、计算能力、表达能力、操作能力等这些智力因素的发展，都是在完成作业的过程中来加以实现的。

3.作业具有反馈与交流的功能

教师的教学效果如何，学生究竟掌握到什么样的程度，这些除了在课堂中通过提问得到及时反馈外，更多的是通过课外作业完成情况来进行反馈的。教师根据作业反馈的信息，可以查缺补漏、调整教学方式、调整教学方法，以便有效地提高教学质量；反馈之后，教师对教学、对作业进行恰到好处的评改，又能反作用于学生。在这个循环的反馈系统中，师生之间不仅进行着知识的交流，更重要的是获得了一个情感上的交流，这对于激励学生学习，无疑会起到至关重要的作用。