让孩子拥有自由支配时间的重要性

每个人都需要有自己的空间，作为父母，当孩子还没有能力拥有自己的家庭时，还应该给孩子提供足够自由支配的时间，而不应该干涉和束缚。在孩子的自由时间里，所有的一切应该由孩子自己决定，独处也好，静思也罢，伙伴嬉戏、游玩赏景、交友聊天、自由漫步，甚至是静静地发呆和犯傻，尝试失败和挑战……表面看来，时间好像浪费掉了，实则不然，孩子正是通过自由支配时间，通过自主安排活动，来认识、感知生活和周围的世界，促进身心和谐发展，提高自身的各种素质和能力。

自由支配时间是孩子身心发展的需要，是发酵、酝酿的过程，是培养创造性人才的首要条件，奠定孩子快乐人生的基础，是“无用之大用”，孩子会由此实现量变到质变的飞跃。

给孩子自由支配的时间，是孩子身心健康发展的需求。心理学家研究表明，孩子在成长过程中，非常需要父母视线之外的，由孩子自己开拓出来的，属于他们自己的自然空间和心理空间。这种空间的扩大就是孩子自我的扩大。因此，保证孩子自由支配的时间非常重要，让他们做自己的事，以保证这种独立空间的存在和扩大。

另外，孩子在长达十多年的学校教育中，学习内容多而杂，难度偏大，形式单调，易使孩子产生疲劳和厌倦。调查表明，一天下来，特别是一周下来，不少孩子普遍感到乏力、瞌睡、头痛、视力下降，感知能力下降，甚至厌学。长时间就会形成抑制状态。孩子非常需要自由支配的时间以进行有效调节，通过玩、游戏、谈心交流、散步等方式消除疲劳，缓解心理压力，以充足的精力和良好心态投入到学习、生活中去。

给孩子自由的支配时间，能激发孩子的积极主动性，培养孩子各种浓厚的兴趣，让孩子在交往、独处、分析与解决问题时，学会思考，学会生活，提高适应、合作与协调能力。支配和控制了孩子的时间，孩子就无法自由活动，便会极大限制了身心的自由发展和对社会的适应能力。

给孩子自由支配的时间，还原了孩子童年的快乐、幻想和自由，奠定其幸福人生的根基。教育专家孙云晓认为：“童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。一个人如果失去了快乐的童年，将来是无法弥补的。”

给孩子自由支配的时间，让他们可以走近自然，走近生活，亲近泥土、小草和溪流，认识蒲公英、蚂蚱和蟋蟀，懂得风霜雨雪、草长莺飞、四季更替……沉浸在大自然的怀抱里，愉悦身心，陶冶性情，促进身心和谐健康。

因此，孩子每天一定要有玩的时间，有自由支配的时间。双休日最少有一天能够让孩子比较充分地玩耍。

刘兵的儿子刘明今年八岁了。大约一个月以前，刘明和班里的一个孩子的关系打得火热。那个孩子非常胆大，放了学经常来刘兵家和刘明一起做作业，一直做到很晚，才会回家去。(www.xing528.com)

一开始，刘兵很奇怪，怀疑是不是那个孩子自作主张这样做的，家里的父母并不允许他这样，因为刘兵从不允许他的孩子这样做。可那个孩子告诉刘兵，是父母同意的。刘兵也亲耳听到他给父母打电话告诉他们来刘兵家写作业了，他父母没有和刘兵态度一样地拒绝孩子，而是对他说一定要准时回家。要知道他家离刘兵家有十分钟的路程，而且要过好几个路口，车多，很不安全。

他们在一起也没做什么特别淘气的事儿，只是一边说说话，一边完成作业，之后一起玩。

更让刘兵惊奇的是，那个孩子晚上吃完饭，也经常会自己来他家找刘明玩，玩到九点多再回去。刘兵的孩子自己只能在院子里玩；如果要是步行去离他家比较远的同学家玩，刘兵是不会放心的。这个孩子父母的做法给了刘兵很大的触动。刘兵的孩子自从和那个孩子亲密起来，也开始和刘兵争取自由支配时间的权利，要求独自去同学家玩。

有一天晚上刘兵答应孩子让他自己去广场找同学玩，并且约好八点半必须回来，结果孩子做到了。刘兵问他都做了什么，他高兴地说：“玩呗！”

刘兵终于明白，其实早就应该给孩子自由支配的时间，那样他所获得的乐趣可能要多得多！

由上例可知，父母应该给孩子足够的自由支配时间，帮助孩子发现生活的乐趣，使其能够更健康更自然地成长。

如何让孩子拥有自己的时间，让孩子更快乐地成长呢？下面的一些建议，不妨作为父母的参考。