如何培养共青团员的上进心

我亲眼看见过小伙子们和姑娘们注视彼此的眼睛，相视而笑。

伟大的思想能够鼓舞我们创造自身的美。我的青年朋友，让我们一起深入思考一下我们共青团教育中的一条真理：应该培养青年，让他们感到自己是美好的；要让美德培育出人的崇高的自豪感与公民尊严；要让人们不仅能够仔细观察周围的事物，而且也能审视自我。如果一个人不能为自身的美感到自豪，那么他就不可能感受到良心的谴责，长辈的教育或批评也将无法触及他的内心。而这种自身的美，只有在集体被共同的思想所激励、鼓舞时才能被培养出来。

我们已经向未来前进了一步，我们在高尚共产主义思想的鼓舞下从事劳动。然而，就算是至理名言也不能无限重复，否则就会变成陈词滥调，仿佛是一个懒散匠人手中的工具。如果每次遇到困难就拿出这把既脆弱又锋利的工具，那么即便是伟大和神圣也会变得庸俗。比如除草时，要在烈日之下劳作一整天，老师就会提醒学生想象：保尔·柯察金是在怎样的劳动条件下采伐树木的？阿穆尔共青城的第一批建设者经历了怎样的困难阻碍？这样做可行吗？不行，当然不能这样教育人。这样做，只会让锋利的工具只剩下木把儿，对年轻人的心灵丝毫不会产生任何影响。要努力使共产主义思想始终能够鼓舞人心，成为人们发自内心的道德动力。但要尽可能少使用锋利的工具，只有这样，这些工具才能对青年起作用。(www.xing528.com)

然而，感受到自身的道德美并不意味着孤芳自赏。一个人在感到自豪的同时，也可能会对自己有不满。他要有进取心，否则就不可能有自身的道德尊严感。这是青年道德发展之路上一条难以捉摸的规律：只有当一个人变得一天比一天更好，或在同伴和自己身上发现了新东西，并且想要变得更好、更完善时，他才是具备了上进心的人。共青团教育中有一条非常重要的原则，那就是要让青年永远处在成长的过程中，不断变化，不要墨守成规，一成不变。要让一个人意识到、感觉到自己的成长，这是十分重要的。青年朋友们！要警惕学生道德发展过程中出现的停滞现象，要避免出现道德僵化的情况。不要让一个人总是觉得他无论如何也无法根除自己的种种不足。