学习如何让美德更具吸引力

如果17岁的青少年会被光明所吸引，那么这就意味着有必要让我们的伦理与道德的最高准则变得光辉灿烂。某些教师认为，我们的道德原则本身就已经十分完美，无须以特殊的形式传授给学生，也无须再加以修饰。事实远非如此。一个准则越是崇高，揭示这一准则的活动就应当越鲜明，越具有表现力。如果我们只会没完没了地重复“要正直、要诚实、绝不容忍伪善行径”这类的话，它对于学生来说就会成为令人厌烦的教导，就像鱼肝油一样，虽然有益于身体健康，味道却使人反感。正直、诚实、不容欺骗，这些应成为一种令人激动、吸引人且有诱惑力的行为（此处要指出，行动与美德的融合统一，是实践教育学的主要问题之一）。我们要成功做到，使青少年在独自完成作业时不去抄袭，也不偷看教科书，否则他面对自己就会感到羞愧。如果我们只是不断重复“躬身劳动才光荣，抄袭或盗取他人的劳动成果是可耻的”，那我们苦口婆心的教导，就会变成令人反感的说教。我们激励学生去参与一些活动来揭示美德的美好与魅力。我的学生从儿时起，每年暑假都会去被我们称为“蓝天校园”的窝棚待几天。这些窝棚是我们用树枝搭起来的草棚子，孩子们在这里度过炎热的夏天。在这里不仅任何事都需要自理，还要自己供应一切所需的粮食。在去“蓝天校园”之前，学生将自己的食物装进纸袋或金属罐里，带到自己的秘密基地来（要使一切都富有浪漫主义精神）。这里不会有任何清点登记，学生们来的时候，没有任何其他人在场。这里也从未发生过什么欺骗人的事，这种行为甚至是不可想象的。孩子们在这里能够感受到，他通过自己的劳动、自己的关怀为集体带来了欢乐。若是有谁产生了欺骗集体的想法，那么所有人都会觉得，他想盗走这份快乐。

学生在童年和少年时期，还拥有自己的物质财富——集体的小型图书馆。一个班级升学时，就把班中的藏书交给低年级的同学。也有一些个别情况，学生们把书送给低年级的某一位同学。这种事情会令少年们感到激动，让他们终生难忘。(www.xing528.com)

我们的青少年努力为那些丧失了劳动能力的独居老人带去快乐。每到春天，高年级的学生们都会为孤寡老人开拓几块花圃，这种劳动具有美德的浪漫主义色彩。劳动时，学生们会想，每个人都有老的那一天，到时年轻人也会来关心我们的一切。使学生在少年及青少年时期就具有这种思想是十分必要的。这一思想使少年变得更加高尚，使他成长为一个真正的男子汉，同时也让姑娘们准备好完成身为一位母亲所要完成的使命。展现了对老年人关心的劳动充满浪漫主义色彩，也足够吸引人，是最为必要，也最为高尚的活动。我的朋友，请不要错过任何一次能够触碰孩子内心深处的机会，那里埋藏着对老年人的关怀与担忧。对老年人的关怀，是人性中最令人动容的爱。对老年人冷漠，是对社会的一种残酷报复——人会变得铁石心肠。