【摘要】：我在本书中提到的所有建议，作为教师的你知道就好，不必告诉学生。学生过于了解教育往往是有害的。师生之间的交流要能唤醒学生的精神力量，引起头脑与心灵的活动，促使自我教育与完善的发生。著名苏联教育家安·谢·马卡连柯曾多次说过，对于教育者而言，非常重要的一点是：不要让学生知道他们正在接受某种专门的教育[20]。（《马卡连柯文集》第5卷，莫斯科，俄罗斯联邦教育科学院出版社，1951年，第93页。
我在本书中提到的所有建议，作为教师的你知道就好，不必告诉学生。学生过于了解教育往往是有害的。潜移默化式的教育是让教育的影响最大化的前提条件，学生无须每时每刻都知道老师正在教育他，要将教育隐藏在轻松友好的氛围之中。
为什么人不应该知道自己正在被教育？因为真正的教育是自我教育。师生之间的交流要能唤醒学生的精神力量，引起头脑与心灵的活动，促使自我教育与完善的发生。如果人每迈出一步都感觉有人在教育引导他，那么他进行自我教育与完善的意识就会减弱，心中会产生这种想法：我要成为什么样的人、要做哪些事，都会由大人来思考，我只需等待建议和指令即可。
著名苏联教育家安·谢·马卡连柯曾多次说过，对于教育者而言，非常重要的一点是：不要让学生知道他们正在接受某种专门的教育[20]。我终生都在跟自己的导师学习这一原则，并且始终坚信将自己的教育意图隐藏起来，是一种非常重要的教育技巧。(www.xing528.com)
我年轻的朋友，要去教育儿童、爱护儿童、尊重儿童、严格要求儿童、与儿童成为朋友，要让这一切成为你精神生活的核心。
[20]此处指的是安·谢·马卡连柯在《教育过程的组织方法》一书中所提到的：“教育者应清楚地知道，尽管学生明白自己在教育机构里接受教育，但他们并不喜欢处于专门的教育过程之中，更不喜欢有人不停地说教。教育者在受教育者面前，应将教育立场隐藏起来，而非突显。那些不停追着学生、专门进行谈话的教师，会使学生感到厌烦，效果往往适得其反。”（《马卡连柯文集》第5卷，莫斯科，俄罗斯联邦教育科学院出版社，1951年，第93页。）
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