1.指导制作步骤
掌握制作步骤对于小学生来说难度很大。教师采取化繁就简，细致地讲解、指导制作方法：（1）构思。（2）确定主题、选定内容。（3）画好铅笔稿。（4）透稿。（5）排好粘贴顺序。（6）根据内容选择布料。（7）剪裁。（8）按顺序进行粘贴。有了这些，学生学习起来驾轻就熟。
2.让学生在合作中发挥特长
布贴画教学和其他学科一样，面临学生接受知识能力有差异的问题。而合作教学为我们提供了良机，这也是开放性教学的有效尝试。培养学生的合作意识和合作技能，让学生各展所长，达到“1+1＞2”的效果。如：旅顺口区小学书画分组研训活动总结会上，我校作为三队两组美术小组的汇报展演单位，我选了十位学生一起合作完成《荷花》这一作品，学生们发挥了各自的特长，成功地完成了作品，作品的效果格外好。
3.让学生在互助中个人能力得以提升
教师一个人的力量毕竟有限，要想对那么多的学生面对面辅导，工作量可想而知。为此，我想到了师徒帮带，美术小组的学生真是学而不厌，诲人不倦。我告诉做师傅的学生，对徒弟要授之以渔。不仅培养了学生互帮互助的良好品德，也锻炼了做师傅学生的个人能力。(www.xing528.com)
4.让学生在参赛中获得自信
我校学生作品在参与国家、省、市级的绘画比赛中，总能获得很好的成绩。如：今年我校配合街道举办的亲子活动，现场比赛中，学生作品完成得非常好。增强了学生的自信心，提高了学习兴趣，对其他学科的学习也起到了促进作用。
多年来，学生已经创作了四百余幅作品，其中的两百多幅作品获得很多国际、国家、省、市等级别的奖项，如： 2006年、2007年这两年的全国“好娃娃杯”绘画比赛，每一年我校的学生都取得佳绩，获得铜奖，在旅顺名列第一。2012年参加的国际儿童绘画比赛获得了团体金奖。教学楼内挂满了布贴画，人们看了赞不绝口，形成了学校一道独特、亮丽的风景。
（大连市旅顺口区龙头中心小学）
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