培养学生的美术文化修养

所谓与美术相关的文化修养，是指学生不仅能够欣赏作品色彩、造型上的美，还要知道艺术作品背后的相关的历史文化知识。

黑格尔说：“审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。”这说明一个人的文化修养决定了他的审美能力，反过来，一个人审美情趣、审美素养的提高对他的文化修养提高也是有帮助的。因此，我们要培养学生与美术相关的文化修养。(www.xing528.com)

我们欣赏一幅中国画、一件青铜器、一尊雕像，如何让学生体会到他们的美，这要求学生了解与之相关的资料。学生了解这些文物历史背景、文化对提高学生文化修养以及其他学科的学习和综合知识的提高有着很大的帮助。课本上的一些名画雕塑等鉴赏，我会先让学生收集相关的资料，阅读相关的书籍，再去欣赏评述作品。同时我也会根据不同年龄段学生的能力采取不同的形式。比如，低年级，我会自己收集一些资料，并检索出本年龄段学生能理解的知识，课前交给学生，让学生去阅读，小组交流，这样不仅减轻了学生的负担，而且还激发了学生的学习热情，扩展了学生的知识面。高年级，我让学生独立集资料。如六年级《家乡的建筑》，其中有一座福建土楼，学生如果不了解建筑的建造背景、材料等就无法感悟到土楼这座圆形建筑特有的美感。学生课前阅读了土楼建筑的历史背景，就能够感知土楼在圆形构造的美感。五年级《飞天》，向我们展示了不同地域的壁画，学生通过查阅资料，了解敦煌壁画利用绘画、雕塑等艺术形式通俗易懂地表现深奥的佛教经典、道家思想以及神话故事。学生鉴赏时，感悟到了飞天优美的身姿、飘逸的飞戴、美妙的歌声……