学会绘制思维导图的时间不应成为借口

无数事实证明，只要是我们真正想做的事情，总能安排出时间来做。关键看你是否真的想做。

“思维导图这种学习形式是很好，不过就是太消耗时间了。现在学习这么紧，哪有那么多时间画图啊？老师，有没有更省时间的方法？”

这也是听到的比较多的声音之一。画思维导图需要时间吗？当然！而且越是制作精良的思维导图，花费的时间就会越多！但是与使用思维导图后节省下来的时间相比，制作思维导图的时间简直不值一提。

完整地画完一幅思维导图后，其涵盖的知识点会在大脑里留下非常深刻的印象，历久弥新。即便以后有所遗忘，在回顾导图后也会迅速地重新掌握。因此，用思维导图的方法学习一遍，比用传统学习方法重复5遍的效率还要高。而草草地看上一遍课本，或者匆匆忙忙地做一些习题而不总结，看似很节省时间，实际上却是在浪费时间。因为这种走马观花式的学习不会有太好的学习效果。而且，这种应付式的学习方式往往会给学习者造成“我已经学过了”的假象，进一步降低学习者的学习动力。(www.xing528.com)

当然，我也不否认，现在的学校基本上都把学生自主学习的时间压缩得比较少。很多学校都把晚自习和补课当成了家常便饭。学生们从早上7点一屁股坐到晚上9点都不是什么新鲜事。而除了寥寥无几的真正的自习课外，绝大部分课堂时间都是老师在讲课。在十分有限的自习时间里，很多同学还要完成繁重的作业，包括一些背诵的任务。

但这些现实情况不能成为没有时间画思维导图的借口。鲁迅先生曾经说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。美国著名女作家斯托夫人是一位勤劳的家庭主妇。她每天都要面对繁重的家务活动，但是即便在洗衣服、做饭的间隙，她也不忘记自己最喜欢的小说创作。最终，她写出了一部改变了美利坚合众国历史的小说《汤姆叔叔的小屋》，其引发的对黑人遭遇的同情对后来的美国南北战争有直接影响。毛泽东领导红军长征的时候，前有极为严酷的雪山草地等待着征服，后有国民党的飞机大炮在疯狂追赶，红军每天都在和死神较量，而身为领导者的他却仍然能抽出时间读书、作诗。

无数事实证明，只要是我们真正想做的事情，总能安排出时间来做。关键看你是否真的想做。不要把画思维导图看成是必须用大块完整的时间完成的任务，用零打碎敲的时间画思维导图效果一样很好。即便是课间拿出5分钟的时间，都可以完成一幅思维导图的骨架，以后的零散时间可以对这幅导图的细节不断完善。回家之后，在有了一定完整的时间之后再对导图进行上色画图等繁琐操作。这样，即便没有太多自主支配的大块时间，你依然可以完成思维导图。事实上，我教过的很多学生中，恰恰是时间最为紧张的初三和高三学生画出来的思维导图更多一些。所以，我们完全没有必要为绘制思维导图的时间担心。