人的阅读潜力很大。现在大多数人的阅读功能只用了10％，阅读的速度仅仅每分钟200字左右。如果掌握速读的方法，就可以每分钟读千字左右，阅读速度可提高4倍。所以说，速读是获取知识的加速器。在“知识爆炸”的当今，同学们应当具备速度的技能。德国未来学家拜莫豪感叹道：“今天，一名科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读本专业出版物的5％。”所以，一个人如果不能高速度地获取人类创造的新知识，以此来充实自己，就必然跟不上时代的步伐。
速读就是加快读书的速度，在单位时间内读的内容多（一般每小时读4～5万字以上内容）。这种方法的阅读过程往往以默读为主，采取整体认知的方式，结合已掌握了的构词方式、句子结构、句与句之间的关系等一般规律和模式，不是一字一字地读，而是一句一句，一行一行地看，甚至“一目十行”地看。但不允许粗略，更不允许错，而要以“准”为基础，以“理解”为前提。
速读，不仅是一种迅速吸收信息的读书方法，而且是一种高效率的思维方法、记忆方法。它关系到学生智力的发展，是跨世纪人才必备的基本功。苏联哈尔科夫师范学院有人做过一个调查，发现阅读速度快的学生中，学习成绩优良的占53％，而阅读速度慢的学生中，学习成绩优良的还不到4％。
快速阅读法并不复杂，其关键是：在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间能感知较多的文字。由逐字逐句的认读，发展到逐行的看读，再由逐行看读发展到数行乃至十几行的扫读。进行快速阅读的要求是，不动唇，不出声，精力集中，扩大目光笼罩范围，并能抓住关键用语和句子，迅速进行分析综合，理解文章的内容。
快速阅读法适用于略读的书籍，一般在下列两种情况下可以用到：
一、寻找资料，从大量的书籍中筛选出自己所需要的信息。这时，要尽快移动眼睛，扫视阅读材料，要注意运用标题、缩行、不同字体的标示等，帮助自己搜寻到所需资料。
二、了解文章或片断的中心思想和大意。此时要求在跳跃式的阅读中把握表达中心思想或大意的主要句子，不必依次去读每一句话。一旦有了概括的认识后，就可以确定有否必要仔细阅读整篇文章了。
美国康奈尔大学阅读研究中心主任沃尔特·波克指出，在速读时必须注意以下四点：(https://www.xing528.com)
一、建立一个基础。在开始读一本新书之前，可以花几分钟思考一下它的题目，并看一看目录，要从这两者中吸取尽可能多的含义。这样，你开始阅读时就有了基础。
二、要机动灵活。在阅读过程中，要始终保持机警的头脑，遇到思想丰富的段落要放慢速度；遇到可以加快阅读的内容，则要不失时机地加快速度。
三、别去注意眼睛的定象。在阅读的时候，不要去注意自己眼睛的动作，否则会打断阅读的节奏和你思想的集中。随着你自己的阅读节奏，眼睛会自然地产生定象。就像你在走路的时候，并不需要注意自己移动的双脚，而它会自然地走一样，眼睛也如此。
四、欣赏结论段。对于最后一段要放慢速度阅读，以欣赏的眼光留意一下，作者是如何把文章中的各种内容、短篇或长篇的各个部分有机地联系起来的。
掌握语言的运用规律，提高整体认知能力，是快速阅读的关键。
例1：“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅，让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自己的‘奋斗之歌’吧！”这是初中语文第四册《理想的阶梯》一文的结尾段。读这一段，抓住一些习惯句式和结构特点，如第一句是表示判断的并列复句，第二句是表示条件关系的复句，“是……，是……”，“只有……，才……”，“攀”必然与“高峰”“阶梯”“巅”之类与高度有关的词语搭配，“光辉灿烂”等词语的构成，都在我们的意料之中，读起来流畅，认识和理解也就不难了，几秒钟就可读完，并且印象深刻。
例2：自己或和同学结组练习。先做一些卡片，把一句话写在卡片上，然后用极短的时间出示卡片，在眼前闪过，然后说出它的意思。开始时，句子字数宜简短，练时不断更换内容，逐渐缩短在眼前闪过的时间。隔一段时间，逐渐加长卡片上的句子，用同样的方法坚持训练，这样就可扩大眼睛的视距，增加一次认的知的字数，时间一长，你就会发现自己的整体认知能力提高了，阅读的速度也就加快了。
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