有效利用工具书提升学习效果

工具书宜用成人版本

学生学习离不开教科书、工具书、课外读物等。有的老师只给学生预备《小学生词典》等较浅显、简单的工具书。随着学生的成长，又买《现代汉语词典》等。家中备有《辞海》、《辞源》、《百科全书》等的就较少了。

其实，工具书不必给学生单买浅显的，以成人版本的给学生用更有利于长知识，有利于学习。过于频繁地更换工具书，使学生难以对其产生亲切感，也难以熟练地使用。

学生使用成人版本的工具书，开始时可能受所识字数的局限，有些困难，教师可以帮助学生解释条目中的疑难点，过好语言关。教师还应鼓励学生多看工具书，了解更多的事情，掌握更多的知识。

早用工具书，激发自觉性

在英、美开放式的教育制度下，老师从不采取直接灌输的教育方式，而是采用让学生自发自觉读书的方法。无论在家，还是在学校，学生周围，放置有随时可方便取用的资料、教材、工具书等，还有许多小电影、小幻灯等。学生可以各取所需，自觉学习，老师则等待学生来问问题。这种方法比较有效。

若想帮助自己的学生搞好学习，最好利用学生的好奇心，进行一些必要的智力投资，在家中备些工具书。(www.xing528.com)

学生翻阅工具书的初期，并不是真正地利用，可能只是出于好奇、好玩的心理。但他们会在不知不觉中，成为工具书的“俘虏”。此后，凡是遇到需要了解的事物，他们就会真正地使用。更有趣的是，大孩子往往是较小的学生的榜样，使那些小点的学生也模仿着他们煞有其事地翻看工具书。

在工具书上做记号

常看见老师们要求学生在字典的侧边上标出汉语拼音字母，方便查找。在帮助记忆一些不常用的字音字义或掌握外语单词时，有一种做“记号”的方法，也可提供给朋友们参考。

通常，每查一次字或单词时，都在字（或单词）的旁边用红笔点一个小点儿，以此来了解自己对这个字（或单词）究竟查过几次才记住。那些红点越多的字（或单词）就是自己越难记住的，更提醒自己要努力掌握它。

在帮助学生学习时，也可变换做记号的颜色，如同交通路口的“红灯”、“绿灯”，提高学生的阅读兴趣，帮助学生找出问题。